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导入是课堂教学的第一步。《教育心理学》指出：＂好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。＂特级教师黄爱华提出：＂导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄,高瞻远瞩的智慧,闪烁着教学风格的光华。