《教育心理学》相关论文
随着时代的快速发展,我国经济社会的发展取得重大成就,人们的生活质量得到不断提升。同时,由工作、学习、生活所带来的压力、焦虑......
教学设计不宜一味追求高效美国教育心理学家罗伯特·斯莱文在《教育心理学》第10版第七章讲到,有效的课堂教学会运用多种教学方法,......
在大学,学《教育心理学》,只是为了考试,并没有真正的钻研。毕业后,忙于生活和工作,更无暇顾及。直到2010年12月21日,一次学校的开......
加涅提出的“学习结果分类学”理论曾揭示:不同的学习内容有相同的学习结果;相同的学习内容有不同的学习结果,所以需要各自相应的......
2009年8月7日至8日，为了开阔专职教师的视野，提升他们教学实践能力，福建神学院在福州举办暑期教师培训班，邀请福建师范大学教授宋鲁闽......
一般认为，正式的教育心理学，是由美国的著名心理学家桑代克（E·L·Thordike，1874—1949）开创的。桑代克从1896年起，开始对动物的学习进行......
教育心理学是心理学与教育相结合的产物，是应用心理学的一个重要分支。它研究教育教学过程中所包含的各种心理现象，揭示教育与心理发......
美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔在其名著《教育心理学》的扉页中写道:“如果我不得不将教育还原为一条原理的话,我将会说,影响......
伍尔福克的《教育心理学》一书让我对教师这份职业有了新的认识和看法。这本书最吸引我的地方是它用平实的语言，将教学的理论娓娓道......
《教育心理学》指出：“好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活......
导入是课堂教学的第一步。《教育心理学》指出：＂好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能......
《教育心理学》告诉我们：浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度，推动他兴致勃勃地去进行学习。一个对某一学科产生强烈而稳定兴趣的......
现代教育对人才的培养进一步确定了着眼于全面的高素质人才。一个优秀人才最为重要的就是具备良好的道德品质。教育工作者要思考如......
1962年，在中宣部与教育部的领导下，由潘菽同志任主编，组织心理所与北京几所师范院校的同志花了一年多时间写成三十多万字的《教育心理......
多么幸运!第一次参加《福建教育》的“真情无限”活动，就成为“幸运读者”。收到奖品——《教育心理学》时，正是开学前两天。......
创新思想能力按照《教育心理学》上的说法，是指学生个体产生的对问题作出独特解答的能力。培养学生的创新思维是现代教育的一项极为......
日有所诵学童诗 《教育心理学》指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能......
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。正如美国教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学》一书的扉页......
《教育心理学》是一门研究学校教育情境中各种心理现象及其发生发展规律的科学。这门课是自学考试教育管理专业一门必修的基础课程......
什么样的目标设置更能激发学生的学习动机?在语文课堂教学中,怎样的教学策略是适合的?将网络引进课堂和学校后,基于“互联网+”的......
背诵是我国传统的语文教学方法。是“熟记教材，提高语文学习质量的重要手段之一。在语文教学中。背诵对于巩固字词，加深理解课文，提高......
俗话说：良好的开端是成功的一半。《教育心理学》指出：“好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石......
《教育心理学》（冯忠良主编）提到“班集体是形成学生集体意识的直接源泉”，可见在课堂教学中，语文教师必须要利用这种集体意识的巨大作......
巧妙导入新课，可有效地开启学生思维的闸门、激发联想、激励探索、引人入胜，为一堂课的成功铺下基石。导入新课的方法很多，关键要因人......
回望语文教学的悠久历史，长时间以来很多语文教师都存在认识上的误区，认为背诵是一种不科学的学习手法，反对学生在学习语文的过程中死......
众所周知，“兴趣是最好的老师”。学习感兴趣的东西可以使人过目不忘，记忆持久；反之则会感觉乏味，度日如年。因此在英语教学中采取兴趣......
良好的开端是成功的一半。《教育心理学》指出：好的导语像磁石，能把学生分散的思维聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启......
爱德华·桑戴克（Edward Lee Thorndike 1874—1949），美国心理学家．他提出的学习理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论，包......
《教育心理学》指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的......
<正>教师是人类文化知识和文明传播的主要角色,承担着人类文明的发展和继承的职责。随着改革开放的不断发展,新时代的学生具有创新......
岁月的长河在静静的流淌，转眼间站上神圣的讲台已近10年，期间我曾担任三届班主任工作。2011年我成为了一位母亲，在面对2012级工业美术......
《教育心理学》中对“理解”是这样定义的：“理解就是个体逐步认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种思维活动。”小......
交给学生思维的金钥匙──在小学数学教学中学习《教育心理学》的体会乐慧姑（江西省东乡县孝罔镇第一小学）近日来，我结合教学实践，重温......
<正>积极心理学是以美德和人们的积极力量作为研究对象的,它密切关注人们的生存和发展,引导人们朝着积极的心理状态发展,用一种全......
《教育心理学》指出：“教育的任务是培养和造就一代具有现代观念和意识，广博的知识和技能，善于驾驭顺境和逆境的青少年，成为有理想、有......
<正>我国高校心理健康教育的产生和发展经历了一个曲折的过程,既受到国家政治经济文化的影响,也受到国际心理卫生运动的影响。在广......
<正>教育体制改革、教育课程改革和教师教育改革是当代高校教育改革中的组成部分。在教师教育改革中,提高教师的综合素质和教学能......
<正>教育心理学是教师专业化发展进程中不可或缺的重要课程,它在教育学与心理学的跨学科研究应用中融合了教育学、教育心理学、发......
