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计算机辅助英语学习（CALL）已有40多年的历史，经历了三个发展阶段，即行为主义、交际法和集成化模式阶段。虽然将CALL引入英语课堂教学优势明显，但在我国的实践教学中却有诸多困难。而本文就基于网络的CALL引入英语课堂教学的这种环境下教师可能面临的困难做了分析，并有针对性的提出了两点建议。
CALL引入我国后英语教师面临的困难及建议
【摘 要】
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计算机辅助英语学习（CALL）已有40多年的历史，经历了三个发展阶段，即行为主义、交际法和集成化模式阶段。虽然将CALL引入英语课堂教学优势明显，但在我国的实践教学中却有诸多困难。
【机 构】
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重庆文理学院外国语系
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2008年14期
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