【摘 要】
：
在教育体制改革背景下,素质教育强调课堂教学的实用性与创新性,以创设高效的学科课堂,培养学生的创新意识和实践能力.在高中语文作文教学中,语文学科的知识具有基础性、综合性与文化性,作文教学是语文教学的重要组成部分,这就要求教师在课堂实践中,注重教学的实用性和创新性,以提升学生的文化素养和语文学科的综合素养.本文结合高中语文作文教学实践的现状,探究高中语文作文教学的实用性和创新性路径,以促进学生的全面发展,完成新课程改革的教学目标.
论文部分内容阅读
在教育体制改革背景下,素质教育强调课堂教学的实用性与创新性,以创设高效的学科课堂,培养学生的创新意识和实践能力.在高中语文作文教学中,语文学科的知识具有基础性、综合性与文化性,作文教学是语文教学的重要组成部分,这就要求教师在课堂实践中,注重教学的实用性和创新性,以提升学生的文化素养和语文学科的综合素养.本文结合高中语文作文教学实践的现状,探究高中语文作文教学的实用性和创新性路径,以促进学生的全面发展,完成新课程改革的教学目标.
其他文献
《台北人》是白先勇所谱的一曲时代离歌,通过文学的方式讲述一段浓缩的社会历史,从壮志未酬的将军至平凡卑微的仆人……白先勇透过不同的声音、不同的生命多维度地还原出那段特殊历史时期下移居到台北生存的异乡客,以细腻的方式书写出那份漂泊、浮躁时代里的迷惘乡愁.本文从小说中的人物形象及叙事声音切入,从冷静的叙述者与沉沦的迷惘者两个维度深入分析白先勇的乡愁书写.
《颓败线的颤动》出自鲁迅的充满象征主义的散文诗集《野草》,是一篇极具代表性的文章.受其文体导向影响,它在散文的基础上满载诗的想象与隐喻;而特殊的叙事结构与”梦中梦”的叙事内容直接影响了该篇散文诗的叙事语言,形成了既典型又极具特色的《野草》语言的组成部分.本文试图从散文诗的文体角度,与叙事内容对叙事语言产生的影响出发,剖析该篇文章的语言特色,探究文章主题、结构、内容等方面与写作语言之间的耦合关系,进一步总结鲁迅此类作品的语言特色.
党的十八大报告把生态文明建设放在突出地位,建设生态文明是关系国家长治久安、民族复兴长远大计.高校是教书育人的重要场所,在此背景下,提升大学生的生态文明素养是十分必要的.根据习总书记和教育部的要求,将思政课和专业课结合起来,在专业课中融入思政元素,对大学生进行生态文明教育.本文以邢台医学高等专科学校为例,调查了高职高专学生生态文明教育现状并进行分析,提出了大学生生态文明教育的对策路径,为今后高校大学生生态文明教育提供科学参考依据.
立德树人育人理念背景下,高职学前教育专业学生职业道德教育关注度越来越高;将影响浅谈影响高职学前教育专业职业道德教育的主要因素归纳为社会环境、高职院校及学生综合素质等三方面因素,根据这些因素提出建议措施,以期为以后的学前教育专业学生职业道德研究提供理论支持.
艺术档案是文化艺术单位和艺术工作者在艺术创作、演出、教育、研究、文化交流、社会文化等工作和活动中形成的,对国家艺术文化具有价值的各种文字、图表、声像、实物等形式的历史记录,是宝贵的文化遗产.通过以上这段对艺术档案的定义,大家都应该对”艺术档案”有个初步了解,同时也会产生这样的疑问:”艺术档案应该是针对专业艺术团体或专业艺术人才更为适用,对于基层的社区文化发展和建设会产生什么影响呢?”这正是笔者在此要谈及的问题.
作为最具代表性的网络语言,网络流行语是研究语言变异、语言与社会关系等话题的绝佳语料.本文从社会语言学视角出发,在”语言与社会共变”理论和语言变异相关理论的指导下,分析了2010-2019年的100个最为流行的网络用语.研究发现,超过半数的网络流行语存在语言变异现象,并且同现实语言一样,以语汇变异为主;从其社会成因的角度来看,超过1/5的网络流行语有直接的社会事件背景,其余的也与大众的态度情感、社会心理或价值观息息相关.为进一步探究网络流行语的社会功能,本文接着采用了问卷调查法,针对上海部分高校的在校学生进
随着教育的改革,语文的地位越来越重要,这已成为全民的共同认识.课外阅读作为提升语文素养的一种有效途径,已经成为了语文教学的重要组成部分.那么,如何才能更好地开展课外阅读呢?首先教师应以身作则,用阅读扩充知识储备,提升气质风范,潜移默化地给予学生积极的影响;其次应以读促学,以多维度阅读来提升学生的语文素养,多形式阅读培养学生良好的阅读习惯,发展学生的思维.语文教学无论如何改革,万变不离其宗,那就是:阅读,阅读,还是阅读.用阅读点亮孩子的心灯!
初中是学生知识学习与能力培养提升的重要阶段,语文课程教学对学生知识学习与智力培养具有积极的作用.在初中阶段对学生进行语文知识教学,能够让学生完成相关基础知识的储备,为学生的写作奠定良好基础.教师应该明确这一阶段的教学对学生学习与发展的重要影响,从而在教学的过程中重视激发学生的学习积极性,有效提升教学工作的效率及质量.本文具体分析了阅读教学中的常见问题并提出相应的解决方案,希望能引起教育界同仁的共鸣,促进中学阅读教学的高效开展.