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关键词：阳光体育；趣味运动会；小众游戏
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）10-0066-05
小众游戏，顾名思义参与人数少，而场地、设备、组织、内容等未必小。它适合学生按能力大小、项目大小、场地大小的开展游戏活动，但主要是参与人少或是条件苛刻。
一、熟悉球性单元
搭积木
游戏目标：培养学生手眼协调能力。
游戏准备：球拍、网球、画2m的圆。
游戏方法：两人持拍迎面站立。1号选手垫一球后，2号选手迅速接起球后连续垫2球，2球后1号继续垫3球，依次递进，2分钟时间内，比比哪组累积的数量多。
游戏规则：（1）球在中途落地后，立即拾起继续累积。
（2）在2m的圆内完成。
游戏建议：（1）不限制持拍方式，可以正手也可以反手。
（2）可以用软式低气压的网球，也可以用高气压的比赛用球。
众星捧月
游戏方法：每班选派10男、10女及10位家长参加比赛，比赛时10位同学同时用力将球垫起（球离开垫子高度为10cm左右，比赛时球若掉地需捡起继续进行比赛），1～2年级比赛时间为1分钟，3～6年级比赛时间为2分钟，比赛结束统计各组完成的总数。
游戏规则：（1）比赛以男生组、女生组和家长组依次进行。
（2）途中球若掉地，由裁判捡起后继续比赛。
游戏建议：（1）注意小组配合。
（2）学会移动接球。
合作投球
游戏方法：每班20男、20女和20名家长参加比赛，一位家长带二名学生为一组（20组），裁判发令后，由起点处一名学生拿2个纸球，该家长背着学生出发，到达指定位置后，由学生投球入框。之后家长背负学生原路返回与队友击掌后，队友才可出发，依此类推，最后计算框内球数，多者为胜。
游戏规则：（1）学生在比赛过程中教不能触地，家长不能越线。
（2）学生依次投两个纸球。
游戏建议：（1）该游戏为亲子游戏，适合低年级学生。
（2）接球区域由各班级班主任老师担任。
超级模仿秀
游戏目标：培养学生快速反应能力。
游戏准备：球拍、网球、画相距6m的两条平行线。
游戏方法：两人一组，持拍前后错位站立，游戏开始后，1号选手向前垫球2号选手跟在其后模仿和追踪1号选手的运球方式和路线。
游戏规则：（1）后一位选手必须模仿前一选手的动作。
（2）一轮比赛后，交换角色。
游戏建议：可以选择任意垫球方式：正手垫球、反手垫球、正方垫球、拍子颈部垫球等。
擂台争霸
游戏目标：培养学生的控球能力
游戏准备：球拍、网球、圆形标志贴。
游戏方法：将学生分成人数相等的八队，迎面站立。听到哨音后，每对的1号选手先原地击球10下后，行进间依照地面上图标方法依次击球，直到对面交换2号选手。2号选手依然先击球10次后行进间击球，依次循环，比赛第一个完成接力任务的队为获胜队。
游戏规则：（1）行进间击球要依序击中地上的图标方能前进。
游戏建议：（1）从击地面图标2个开始，逐渐增加图标数量。
（2）图标可以花在地上，减小圆形的面积。
穿越迷宫
游戏目标：培养学生空间感和移动能力。
游戏准备：球拍、网球、10个标志杆。
游戏方法：将学生分成人数相等的四组，游戏开始后，1号选手手持拍垫球依次绕过每个标志杆后返回，返回时路线不变用地面击球的方式，到达终点后交换下一位选手，依次递进，比赛用时最短的队获胜。
游戏规则：（1）游戏中，若丢球则捡回继续游戏。
（2）游戏中触球杆加10秒。
连环赛
游戏目标：培养学生快速反应能力。
游戏准备：球拍、网球、标志杆、标志贴、呼啦圈。
游戏方法：将学生分成人数相等的4组，游戏开始后，1号选手持拍垫球绕过5个标志杆后，地面击球中5个标志贴，跑至投掷区将网球投进呼啦圈（用肩上投掷的方法），连续投5个网球，每投进一个得1分。当1号选手完成地面击球任务后，2号选手即可以出发，依序完成各项任务。游戏累计每组得分的情况。
游戏规则：（1）必须在20秒通过任务1、2，若超时扣1分。
（2）击中呼啦圈得1分。
游戏建议：（1）快速移动不能超时，根据各小组情况增减限时时间。
（2）游戏结束时，自己拾回球摆进指定框中。
二、专项素质单元
保守阵地
游戏目标：提高奔跑速度。
游戏准备：直径2m的圆，距离圆心10m的东南西北方向标记1、2、3、4四个点。
游戏方法：将学生分成4人一组，猜拳选定一起头人为“1”，其余三人按顺时针方向依次是“2、3、4”。游戏开始后，四人在圆内手拉手顺时针滑跳。“1”号选手选自己离1点最近处喊1，四人立即松开手，跑向自己的阵地，先跑到者为胜。
游戏规则：（1）“1”号喊1后，应立即松开手。
（2）任何人听到喊声后不得拉扯别人。
游戏建议：（1）多标记几个点，多选几个人加入。
（2）不固定圆内的动作形式，全由“1”号选手决定。
“十”字城堡
游戏目标：提高学生奔跑能力和协调能力。
游戏准备：网球、同一中心点分别画边长为1m和6m的正方形。
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）10-0066-05
小众游戏，顾名思义参与人数少，而场地、设备、组织、内容等未必小。它适合学生按能力大小、项目大小、场地大小的开展游戏活动，但主要是参与人少或是条件苛刻。
一、熟悉球性单元
搭积木
游戏目标：培养学生手眼协调能力。
游戏准备：球拍、网球、画2m的圆。
游戏方法：两人持拍迎面站立。1号选手垫一球后，2号选手迅速接起球后连续垫2球，2球后1号继续垫3球，依次递进，2分钟时间内，比比哪组累积的数量多。
游戏规则：（1）球在中途落地后，立即拾起继续累积。
（2）在2m的圆内完成。
游戏建议：（1）不限制持拍方式，可以正手也可以反手。
（2）可以用软式低气压的网球，也可以用高气压的比赛用球。
众星捧月
游戏方法：每班选派10男、10女及10位家长参加比赛，比赛时10位同学同时用力将球垫起（球离开垫子高度为10cm左右，比赛时球若掉地需捡起继续进行比赛），1～2年级比赛时间为1分钟，3～6年级比赛时间为2分钟，比赛结束统计各组完成的总数。
游戏规则：（1）比赛以男生组、女生组和家长组依次进行。
（2）途中球若掉地，由裁判捡起后继续比赛。
游戏建议：（1）注意小组配合。
（2）学会移动接球。
合作投球
游戏方法：每班20男、20女和20名家长参加比赛，一位家长带二名学生为一组（20组），裁判发令后，由起点处一名学生拿2个纸球，该家长背着学生出发，到达指定位置后，由学生投球入框。之后家长背负学生原路返回与队友击掌后，队友才可出发，依此类推，最后计算框内球数，多者为胜。
游戏规则：（1）学生在比赛过程中教不能触地，家长不能越线。
（2）学生依次投两个纸球。
游戏建议：（1）该游戏为亲子游戏，适合低年级学生。
（2）接球区域由各班级班主任老师担任。
超级模仿秀
游戏目标：培养学生快速反应能力。
游戏准备：球拍、网球、画相距6m的两条平行线。
游戏方法：两人一组，持拍前后错位站立，游戏开始后，1号选手向前垫球2号选手跟在其后模仿和追踪1号选手的运球方式和路线。
游戏规则：（1）后一位选手必须模仿前一选手的动作。
（2）一轮比赛后，交换角色。
游戏建议：可以选择任意垫球方式：正手垫球、反手垫球、正方垫球、拍子颈部垫球等。
擂台争霸
游戏目标：培养学生的控球能力
游戏准备：球拍、网球、圆形标志贴。
游戏方法：将学生分成人数相等的八队，迎面站立。听到哨音后，每对的1号选手先原地击球10下后，行进间依照地面上图标方法依次击球，直到对面交换2号选手。2号选手依然先击球10次后行进间击球，依次循环，比赛第一个完成接力任务的队为获胜队。
游戏规则：（1）行进间击球要依序击中地上的图标方能前进。
游戏建议：（1）从击地面图标2个开始，逐渐增加图标数量。
（2）图标可以花在地上，减小圆形的面积。
穿越迷宫
游戏目标：培养学生空间感和移动能力。
游戏准备：球拍、网球、10个标志杆。
游戏方法：将学生分成人数相等的四组，游戏开始后，1号选手手持拍垫球依次绕过每个标志杆后返回，返回时路线不变用地面击球的方式，到达终点后交换下一位选手，依次递进，比赛用时最短的队获胜。
游戏规则：（1）游戏中，若丢球则捡回继续游戏。
（2）游戏中触球杆加10秒。
连环赛
游戏目标：培养学生快速反应能力。
游戏准备：球拍、网球、标志杆、标志贴、呼啦圈。
游戏方法：将学生分成人数相等的4组，游戏开始后，1号选手持拍垫球绕过5个标志杆后，地面击球中5个标志贴，跑至投掷区将网球投进呼啦圈（用肩上投掷的方法），连续投5个网球，每投进一个得1分。当1号选手完成地面击球任务后，2号选手即可以出发，依序完成各项任务。游戏累计每组得分的情况。
游戏规则：（1）必须在20秒通过任务1、2，若超时扣1分。
（2）击中呼啦圈得1分。
游戏建议：（1）快速移动不能超时，根据各小组情况增减限时时间。
（2）游戏结束时，自己拾回球摆进指定框中。
二、专项素质单元
保守阵地
游戏目标：提高奔跑速度。
游戏准备：直径2m的圆，距离圆心10m的东南西北方向标记1、2、3、4四个点。
游戏方法：将学生分成4人一组，猜拳选定一起头人为“1”，其余三人按顺时针方向依次是“2、3、4”。游戏开始后，四人在圆内手拉手顺时针滑跳。“1”号选手选自己离1点最近处喊1，四人立即松开手，跑向自己的阵地，先跑到者为胜。
游戏规则：（1）“1”号喊1后，应立即松开手。
（2）任何人听到喊声后不得拉扯别人。
游戏建议：（1）多标记几个点，多选几个人加入。
（2）不固定圆内的动作形式，全由“1”号选手决定。
“十”字城堡
游戏目标：提高学生奔跑能力和协调能力。
游戏准备：网球、同一中心点分别画边长为1m和6m的正方形。