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本文通过教师制作导学案,结合“导、学、评三位一体”的教学模式,以教师的导为基础,学生的学为主线,师生点评为辅助,让教师的主导作用和学生的主体作用完全结合起来,发挥最大的效能,以达到提高英语课堂的效率为最终目的,同时也促进高效课堂的改革,以期为课堂改革提供经验指导和实践的证明.
“导、学、评三位一体”教学模式在高中英语课堂的应用和探究——结合高中语法倒装句为例
【摘 要】
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本文通过教师制作导学案,结合“导、学、评三位一体”的教学模式,以教师的导为基础,学生的学为主线,师生点评为辅助,让教师的主导作用和学生的主体作用完全结合起来,发挥最大
【机 构】
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江门市第二中学
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2018年12期
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