【摘 要】
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转喻能力是语言学习者应该具备的一种交际能力。本研究集中考察了英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响。国内某高校英语专业各30人的两个班被确定为实验组与对照组接受转喻能力前测，并且在实验组接受转喻能力培训而对照组不接受培训后，两个组再次接受转喻能力与阅读理解能力的测试。研究表明，转喻能力是可培养的；转喻能力强的学生的阅读理解能力也较强；转喻能力对阅读理解能力的具体影响要素包括描写、解释与评价转喻
【基金项目】
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国家社科基金项目“外语修辞能力及其标准研究”（编号：16CYY063）的阶段性成果；
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转喻能力是语言学习者应该具备的一种交际能力。本研究集中考察了英语专业学生转喻能力对其阅读理解能力的影响。国内某高校英语专业各30人的两个班被确定为实验组与对照组接受转喻能力前测，并且在实验组接受转喻能力培训而对照组不接受培训后，两个组再次接受转喻能力与阅读理解能力的测试。研究表明，转喻能力是可培养的；转喻能力强的学生的阅读理解能力也较强；转喻能力对阅读理解能力的具体影响要素包括描写、解释与评价转喻的能力和从宏观与微观之间关系解读语篇的能力。
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