【摘 要】
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小学阶段的数学教学需要更多关注学生的数学思想、数学能力和数学素养的培养,培养学生的多元思维。其中,高学段学生逆向思维能力的培养,能增强学生数学思维的灵活性,丰富学生
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小学阶段的数学教学需要更多关注学生的数学思想、数学能力和数学素养的培养,培养学生的多元思维。其中,高学段学生逆向思维能力的培养,能增强学生数学思维的灵活性,丰富学生数学分析和解题的方法,提升学生的数学思维品质。为此,教师可以从设计互逆问题、启动反证程序、打破思维定势、运用反叙分析等多个角度入手,在数学概念剖析、数学定理应用、数学问题解答等过程中有目的地培养学生逆向思考的意识,锻炼学生的逆向思维能力,拓展学生数学学习的思维空间,丰富数学体验。
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