浅析中小学教师全员远程培训的问题与对策

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随着中小学教师远程培训的不断开展和深入,培训过程中的一些普遍性问题逐步凸显.本文以河北省中小学教师继续教育全员远程培训为研究案例,采用定性和定量相结合的研究方法,反思在远程培训中存在的问题,并提出针对性的改善和解决对策.
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