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教师课堂教学的反思应该逐渐从传统反思途径,转化到以“学生的学”反思“教师的教”的层面.本文通过三个反思问题:①学的内容与教的内容是否一致,反思我们的课堂教学是否有效；②学的活动是否真实、有效,判断学生是否真正参入课堂,并通过自身的脑力劳动表达出自己的思考；③学的氛围是否愉悦、自然、活跃,反思我们的课堂是否生动、有趣,论证了如何以“学生的学”反思“教师的教”.