【摘 要】
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高效的课堂是所有教师理想的课堂效果,以往的教师在课堂当中发挥主体的地位灌输给学生知识,学生只是被迫地接受知识,长此以往失去了对于学习的兴趣。因此,教师要改变这种教学方法,利用合作学习发挥学生的主体地位。本文从科学划分小组、合理设计教案、营造课堂氛围三个方面阐述了教师如何利用合作学习打造高效的高中生物课堂。
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高效的课堂是所有教师理想的课堂效果,以往的教师在课堂当中发挥主体的地位灌输给学生知识,学生只是被迫地接受知识,长此以往失去了对于学习的兴趣。因此,教师要改变这种教学方法,利用合作学习发挥学生的主体地位。本文从科学划分小组、合理设计教案、营造课堂氛围三个方面阐述了教师如何利用合作学习打造高效的高中生物课堂。
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