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在二语习得过程中,影响二语习得水平的因素有很多,包括年龄、动机、性格和学习策略。对于同龄的学习者来说,认知因素在其二语习得过程中起到的作用则是巨大的。图示理论是一种被广泛应用于英语学习的认知模式,本文以英语阅读教学作为研究对象,试论述图示理论在英语阅读教学中的意义。
图示理论对英语阅读教学的意义
【摘 要】
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在二语习得过程中,影响二语习得水平的因素有很多,包括年龄、动机、性格和学习策略。对于同龄的学习者来说,认知因素在其二语习得过程中起到的作用则是巨大的。图示理论是一
【机 构】
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辽宁师范大学外国语学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2017年09期
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