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目的：探讨在DT-TM构架下医学机能学实验教学效果及其意义。方法：采用单教师辅导教学模式ST-TM（ Single teacher-Teaching mode）和双教师辅导教学模式DT-TM（Double teachers-Teaching mode）别对不同年级医学专业学生进行教学，通过课堂教学效果和期末考核成绩评价两种教学方法。结果：DT-TM组与ST-TM组各项指标相比较，前者均优于后者（P〈0．01），差异有显著性。结论：医学机能学实验教学采用DT-TM方法比ST-TM方法教学效果好，能够提高学生