【摘 要】
：
STEAM理论以项目和问题为指导，实现了学科融合、多素养转变、多元目标，充分体现了物理学科的核心素养。STEAM教育丰富课堂教学的方式方法，使教学评价由侧重成绩和结果变成了聚焦过程和应用。基于STEAM理念设计教案，可以增加学生的学习兴趣，拓宽知识面，对以后的就业与生活都有极大的帮助。STEAM教学需要教师梳理并融合科学、技术、工程、艺术、数学方面的知识，采用合适的形式开展教学，解决实际问题。
论文部分内容阅读
STEAM理论以项目和问题为指导，实现了学科融合、多素养转变、多元目标，充分体现了物理学科的核心素养。STEAM教育丰富课堂教学的方式方法，使教学评价由侧重成绩和结果变成了聚焦过程和应用。基于STEAM理念设计教案，可以增加学生的学习兴趣，拓宽知识面，对以后的就业与生活都有极大的帮助。STEAM教学需要教师梳理并融合科学、技术、工程、艺术、数学方面的知识，采用合适的形式开展教学，解决实际问题。
其他文献
目的 了解医院危急值报告相关医疗损害责任纠纷案件的情况，提出针对性的危急值报告制度管理策略。方法 以“危急值报告”为关键词，在中国裁判文书网检索2010年1月1日-2021年12月31日与危急值报告相关的司法裁判文书，对案件中涉事医疗机构等级、损害结果情况、危急值涉及具体项目、法院判决医方有责任的原因等进行描述性统计分析。结果 与危急值报告相关医疗损害责任纠纷案件主要发生在三级医院（72.5%）。
《孔乙己》是鲁迅最满意的作品。分析这篇小说的叙述者、叙述反讽、叙述结构和话语暴力、失语症等问题，可以重新认识作品的主题思想和艺术特征，从而对作品的“散文化”叙述结构以及几个主要细节，做出新的解释。
发展言语思维是语文课程教学的核心价值，有利于学生对语文课程的本质属性形成认知。言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程，思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反应过程。文章通过品读孔乙己形象，分析造成孔乙己悲剧命运的原因，探讨发展学生的言语思维能力的方法。
目标检测技术作为主动刹车系统重要组成部分，对测距传感器的检测精度要求极高，毫米波雷达传感器是目标检测的最优选择。本文对毫米波雷达的发展状况、国内外现状、毫米波雷达目标检测算法进行综述，论述了国内外多个重点实验室对毫米波雷达目标检测算法的研究，着重阐述了多传感器融合检测，和毫米波雷达多目标检测。论文对车载毫米波雷达目标检测的技术难点进行了较为深入的阐述，对未来毫米波雷达的发展方向提出了建议，为后续的
变化观念与平衡思想是高中化学学科核心素养的重要内容之一，在学生养成良好的学习习惯、掌握化学学习方法方面具有良好的引导作用。为了更好地培养学生的这一素养，文章以“化学反应速率与平衡”的内容为例，探讨开展教学工作的相关方法，以供参考。
利用青海省黄南州暴雨预警信号30个指标站日降水资料，统计分析了指标站建站以来黄南州6月～9月降水分布特征。得出黄南汛期乡镇降水的年、月时空分布气候背景，年平均降水量达336.7 mm，最多的为河南宁木特乡达526.6 mm，最少的为泽库王家乡256.3 mm。制作出暴雨指标站汛期年、月平均降水量以及不同等级降水量分布图。降水主要集中在7月～8月，南部多于北部，极值时空分布差异较大，2018年河南赛
利用49个山东省连续运行参考站（SDCORS） 2020年的北斗观测数据，使用GAMIT软件进行了大气水汽反演，得到了全年逐小时的大气可降水量（PWV）序列.将反演得到的PWV与探空气象站观测的PWV对比，平均偏差为2.4 mm，均方根误差（RMSE）为3.4 mm，相关系数达到0.98，结果表明反演结果的精度符合气象研究需求.分别从单连续运行参考站（CORS）和全省范围对PWV在暴雨过程中的变化
＜正＞随着信息技术的广泛应用,其价值和优势也得到广泛认可和重视,尤其在教育领域,信息技术的普及改变了传统一块黑板、一支粉笔的僵化模式,使课堂气氛更加活跃,教学内容更加丰富,教学模式更加多元化,这对高效课堂的构建起到积极的促进作用。现阶段,中职旅游专业的教学还存在诸多问题,如教材跟不上行业变化,教学模式单一等,这些问题抑