【摘 要】
：
体育游戏是指在规则指导下,通过以兴趣为主的体育项目,来开发人体潜能,达到体育锻炼目的的游戏活动.在少儿时期,人的生理机能和思想意识得到快速发展,通过体育游戏进行生理干预,能够快速促进少儿智力、情感、素质和品德的发展.本文建立在体育游戏活动的基础上,对少儿身心健康发展的要求进行研究,分析体育游戏对少儿身心健康发展的价值,并提出相应的干预策略.
【机 构】
：
北京体育职业学院,北京 100075
论文部分内容阅读
体育游戏是指在规则指导下,通过以兴趣为主的体育项目,来开发人体潜能,达到体育锻炼目的的游戏活动.在少儿时期,人的生理机能和思想意识得到快速发展,通过体育游戏进行生理干预,能够快速促进少儿智力、情感、素质和品德的发展.本文建立在体育游戏活动的基础上,对少儿身心健康发展的要求进行研究,分析体育游戏对少儿身心健康发展的价值,并提出相应的干预策略.
其他文献
为了解西南少数民族聚居区消化系统健康风险族群体育锻炼行为.通过多阶段、分层次整抽样方法,选取1000名消化系统健康风险族群进行调查.结果显示消化系统健康风险族群男性多于女性,年龄结构以30-49岁多见,文化程度本科以上学历偏多,已婚汉族、土家族居民居为多,职业以工人和农民居为主.参加体育活动的比率较高,时间大多数在晚上和傍晚.持续时间以31-60分钟、频率多以3-4次/周为主,体育活动的动机主要为增强体质.朋友、居委会.体育协会.体育俱乐部支持度偏低,家庭成员的支持度比较高,经济支持和帮助的来源主要来自子
高校体育教育专业学生能力培养与评价模式是否科学合理,直接决定了该专业人才培养的质量好坏和就业率的高低,所以该专业学生能力培养与评价模式的创新改革势在必行.基于此,本文首先概述了高校体育教育专业学生能力,然后运用给文献法、访谈法、问卷调查法、分析比较法和数理统计法等研究方法对高校体育教育专业学生能力现状进行调查分析,结果显示:目前高校体育教育专业学生能力培养存在不均衡的情况,学生在德育教育能力、教学组织能力和科研创新能力方面与用人单位和专家的标准差距较大,同时在学生能力评价方面也存在考核不严格等问题.在此基
随着新课改的不断深化,提高教学质量是当前教学的任务和努力方向,而在教学课程改革的实践中,高中体育教学备受关注,高质量的体育教学模式能提高学生的身体素质,缓解学生的学习压力,强健学生的体魄.基于此,教师在进行体育教学授课过程中,要尝试应用分层法进行教学,保证教学质量的提升,达到促进学生全方面高质发展的目的.
立德树人是我国当前教育的根本任务,需要各阶段教育竭力培养出优秀的社会主义建设者、接班人.因此,高校思政工作在当前扮演着十分重要的角色,关系着培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人的根本问题.为了更好落实高校思政,广大教师应思考怎样将学科教育和思政教育良好融合.高校体育由于专业的特点,在大学生思想品德方面,无疑发挥着自身独有的作用.鉴于此,文章结合笔者工作实践,先简要阐述了高校体育教学融入思政教育的必要性及作用,然后具体论述了融入思政教育的实践策略.
自新体育课程实施以来,随着我国对教育关注度的不断提高,我国近年来在教育方面取得了很大的进步.体育教师在小学体育课堂教学中的主导作用十分明显.体育教师在教学中发挥主导作用的程度,对课堂教学的有效性有着决定性的影响.相应的体育课程模块是教学过程中一个非常重要的模块.小学学生的培养目标是使小学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合人才.体育课是一门非常重要的课程.有效的体育教育可以促进学生身心健康发展,提高学生的身体素质.然而,目前仍存在一些需要解决的问题.在体育课堂教学层面上,仍然有一些教师没有注意到关键问题
新时期我国社会与经济发展迅速,广大人民群众在满足了物质需求基础上,对于健康给予高度重视,参加体育运动提高身体素质已经成为人们的共识,从而促进全面建设运动的不断发展.高校作为社会主义接班人的阵地,承担着推动体育事业发展的重任.高校体育文化的构建对于高校校园文化与我国体育事业的发展有着深远影响.对新时期体育文化构建的内涵进行阐述,全面审视了新时期高校体育文化构建的价值,对新时期高校体育文化构建的路径进行深入探讨,为推动高校体育文化发展提供参考.
本研究立足于新疆生产建设兵团屯垦戍边的独有特征,结合新疆生产建设兵团第一师的经济社会发展现状,对其公共体育服务现状进行研究,发现公共体育服务均等化的推进有助于改善居民的生活环境,提高居民生活水平,提升居民生活满意度,有助于夯实小康社会的基础,为推动和谐新疆建设起到推动作用.
中国的发展已经进入大众体育新时代,“人人公平享有健康保障”成为社会发展的重要主题,于是就有了为了“全民健康”的“全民健身”重大战略.强身健体,铸魂育人的高校体育,在“全民健身”的伟大运动中角色关键,地位重要,作用突出.围绕教什么、怎么教和教得如何,高校体育要奋力实现教学策略的不断创新.为此从理念上要淡化竞技,倡导实用,尝试大单元体育教学下的微课教学,实施网络环境下的体育移动学习,同时,开放办学,与社会外联实现共建共享.
在当下,伴随传媒技术日新月异地不断发展,“信息化课堂”、“慕课”等信息化教学改革的开展,教学“5G时代”的序幕已被拉开,慕课也应运而生.慕课——这是由一线教师自行开发、源于教师教育教学的课堂实际,从而应运而生的源于课堂,服务于课堂的教学新型媒体.本课题通过文献调研、课堂实践、调查访谈、合作交流等方法,研究将慕课这一新生事物应用于小学《体育与健康》教学(文中之后简称:体育),促进学生自主参与体育课学习的策略.
随着社会现代化的建设,传统的教育模式与社会发展存在着很大的差异.针对这种情况,中国教育部门进行了新一轮的教育改革.体育教学是小学教学的重要组成部分,能够有效地提高小学生的身体健康和心理素质.由于传统观念对小学体育的影响,一些小学在教学过程中没有注意到小学体育的存在,将大部分的体育教学课堂转化为文化教学,从而使小学生的综合素质没有得到快速发展.根据我国专业研究人员的调查,目前小学生的身体素质达不到正常标准.因此,小学体育教师在实际教学过程中,要运用正确的训练方法,提高学生的身体素质.教师应充分掌握小学生的身