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数学概念具有抽象性、严谨性、系统性等特点,学生难以理解,教师必须基于学情、把握本质的基础上,引导学生在活动中感知、认知、强化概念,体验概念的自然生成过程,感受数学魅力。
关注本质属性 体验概念生成
【摘 要】
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数学概念具有抽象性、严谨性、系统性等特点,学生难以理解,教师必须基于学情、把握本质的基础上,引导学生在活动中感知、认知、强化概念,体验概念的自然生成过程,感受数学魅
【机 构】
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福建省松溪县实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年3期
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