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在卫生学实验教学中,带教教师依据教学大纲和实验指导.根据七年制、五年制、三年制临床医学生的理论基础及专业工作岗位的需要,我们因材施教,有计划地安排好每次实验课的内容,指导学生抓住实验中的重点和难点完成实验任务,使不同层次的学生既能掌握基本的操作技术,得出正确的实验结论,又能理论联系实际解决实际问题,例如:待学生完成“饮水消毒及卫生学评价”这个课堂实验后,再要求学生测定自来水的余氯,了解自来水(即管网末梢水)是否达到饮水卫生要求(即余氯应在0.05mg/L以上),并且,还要求学生计算一口体积为8m^3的水井