活动目标：
　　1.借丝巾之形想象，添加自然物表现动物造型。
　　2.在风之谷的情境中感受风之趣，体验联想带来的快乐。
　　活动准备：
　　1.材料准备：各种不同颜色、大小的丝巾16条。
　　2.不同形状树叶若干、栗子、芦苇、金桔。
　　3.知识经验准备：幼儿对各种常見的动物形象特征有一定的积累，教师了解幼儿造型已有的经验。
　　4.场地准备：教室地上铺上大地垫，供幼儿坐在地垫上听讲。
　　5.PPT、幼儿操作时的背景音乐。
　　活動过程：
　　一、导入
　　教师：小朋友们，今天我们要去一个神秘的地方，它的名字叫“风之谷”，让我们出发吧！Let’s go（教师在教室一侧带领幼儿披上丝巾绕场一周来到教室中间场地）
　　教师：风之谷到了，找个空位置坐下来吧。
　　风精灵：“小朋友们，你们好！我是风精灵，欢迎来到风之谷！”
　　教师：哇，风之谷还有风精灵，好神奇，让我们一起进去瞧瞧吧！
　　二、寻找入谷密码
　　风精灵：想要进入风之谷，必须找到入谷的密码，密码就藏在有风的图片里哦！（PPT出示九宫图）
　　教师：风精灵说了什么？（密码藏在有风的图片里），我们一起来找一找。这是第一排、第二排、第三排。有风的图片在哪里？找到一个，还有吗？密码是多少？我们来试试看。（哇，成功了）
　　三、听辨风之语
　　风精灵：小朋友，欢迎进入风之谷，我们风之谷里一年四季都有风，你们能听出大风和小风的声音吗？（播放音效，请幼儿听辨大风小风）
　　教师：让我们来听一听。
　　教师：刚刚我们先听到的是？然后听到了？小风听上去怎么样？大风给你的感觉怎么样？
　　教师：你们能用丝巾表现大风和小风吗？丝巾在小风中会怎样飘动，谁来试一下。（播放小风音乐）旁白：微风吹来。
　　小结：风停了，他们表演的美不美？
　　教师：谁来表演下大风？（播放大风音乐）旁白：大风来了。
　　小结：风停了，他们表演的大风猛不猛？真厉害，你们用自己的方式表现出了小风的柔美和大风的狂野。
　　教师：如果两个人用一条丝巾你们还会表现大风和小风吗？（教师巡回引导，有的像云层，有的像海浪，有的像麦浪）
　　小结：哇，你们真的做到了。
　　四、变出谷中动物
　　风精灵：小朋友，你们太聪明啦。我想请你们帮个忙，风之谷里只有我一个人，太孤单了，风之谷也太冷清了，你们能用丝巾变出许多动物来？
　　教师：我有一个丝巾变动物的魔法口诀，只要念动口诀，动物就能变出来。
　　教师：我要来变啦！呜啦呜啦——旋风——变。（边念口诀边抛丝巾）魔力不够，没有变出来，你们愿意帮我一起念动口诀吗？
　　教师：你们看我变出了什么动物？（示范站在这变出了什么，站在那变出了什么）——巡回采访小朋友变出的动物。
　　教师：动物都变出来了。快来看，风之谷里还有很多宝贝，请你们围着我坐下来看一看，瞧，这是什么？还有小草、树叶、芦苇，金桔。出示大栗，这个宝贝可以变成什么呢？放在动物身上呢？
　　教师：（出示PPT）看，我用这些宝贝和丝巾变出了什么动物？它的眼睛是用什么变的？叶子变出了它的脚。还变出了什么动物？这副你们猜猜是什么？（引导神奇的动物）
　　教师：风之谷还有很多神奇的动物，赶紧念动口诀把它们变出来吧！
　　幼儿用丝巾变出动物，教师观察采访。
　　五、作品欣赏、评价
　　教师： 动物都变出来了，请回到座位，我们一起来看一看，刚刚我预约了三位小朋友请他们来介绍下变出的是什么动物？怎么变得？它有什么神奇的地方？
　　教师：其他小朋友也变出了很多神奇的动物，我们也来看一下。
　　风精灵：谢谢小朋友，我们的风之谷变得热闹起来啦！我要把风之谷勋章送给你们，谢谢你们的帮助。
　　教师：让我们一起去风精灵那边领勋章吧！