由于年少时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，我已经在这个岗位上工作了六年时间，时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里，我深深地爱着幼儿教师这个职业，因为幼儿教师的圣神职责，更因为教师有着春蚕和蜡烛一样的品德，受人尊敬与爱戴。六年多的幼教生涯，让我对幼儿教师的师德有了更深的理解。
　　师德是一名幼儿教师最基本的素质。手工、美术、音乐、舞蹈、专业知识，等等，要做一名优秀的幼儿教师需要多方面的素质。作为一名幼教，不可能樣样精通，也没有必要样样精通，但唯独有一样，每名幼儿教师都不能差，那就是师德。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，老师如果品行不端，就会伤害孩子们幼小的心灵，误导孩子们的认知，对孩子们的成长造成不可逆的影响。所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。作为一名幼儿教师，感到肩上的责任重大，我认为，要做到这一切，需要付出更多的努力。
　　一、爱岗敬业、献身幼教事业是师德
　　幼儿教师的职业是苦中求乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，有远大的理想，才能积极地面对自身的社会责任感和社会的义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能在组织幼儿教育活动中有所收获。作为一名教师，要对幼儿满腔热情满腔爱，才能与之心神交会，心灵相通，心心相印。与孩子们交流的方式是多种多样的，一句赞扬的话语，一个爱抚的眼神，一个鼓励的手势，都让他们感受到爱的关怀。对孩子的爱不是泛泛而谈，也不是纸上谈兵，而是要身体力行，躬行实践的。
　　二、热爱幼儿，教书育人是师德
　　热爱幼儿是一种纯洁、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起点。热爱幼儿、关心幼儿、了解幼儿的一切生活、学习、活动等各种情况是幼儿教师对幼儿真正的爱，也是幼儿教师师德的核心，这种胜似母爱的爱是一种不讲付出、不计回报、无私的、广泛的且没有任何血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是我们幼儿教师工作的感情基础。幼儿一旦体会到教师的这种情感的爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终达到完成历史赋予我们幼儿教师的崇高使命。关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教师是爱的集大成者。
　　三、以身作则，为人师表是师德
　　以身作则，为人师表是幼儿教师无声的人格力量。幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水准。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活泼大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人，导之以行，以行正人。
　　四、勇于开拓，不断进取是师德
　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，作为幼儿教师要勇于开拓新视野，发展新观念，确立边学边干、边干边学，终身学习的观念，进入新境界，培养造就新型人才，不断提高自身各个方面的专业知识，多读书、广读书、读好书，通过读书来丰富知识，获取信息，从而更加了解有关幼儿的心理发展和身体发展的新动向，获取第一手有价值的教育理论，做一个真正博学多才的人。教师在幼儿面前更有说服力、教育力、指导力、凝聚力和亲和力，从而使教的师德得以升华。
　　孩子是祖国未来和希望，是幼儿园得以生存的最根本因素。要想让孩子们热爱幼儿園，喜欢上幼儿园，幼儿教师必须要有一颗纯真的爱心和崇高的情怀。
　　有人把幼儿教师比作是太阳底下最光辉的职业，其责任重大，事业崇高；有人把教师比作蜡烛，默默地燃烧自己，照亮别人；有人把教师比喻成灯塔，风雨中放射执着的红光，指引着航船前进的方向……所有这些都是赞美教师的伟大和我们教师所肩负责任的重大，那么，我们教师就一定要不愧于人们赋予我们的这些光荣称号，不断加强自身修养，不断拼搏，遵守职业道德以博爱做基础，以自身的言行为榜样，为把每棵幼苗都培养成栋梁之材奉献出我们自己的一切力量。