【摘 要】
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进入高年级后,数学课程的学习在知识难度上逐渐加强,学生想要有效理解掌握这些知识内容,不仅要充分弄懂其中的原理,也要具备较好的动手实践能力.尤其是在学到几何知识时,如果
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进入高年级后,数学课程的学习在知识难度上逐渐加强,学生想要有效理解掌握这些知识内容,不仅要充分弄懂其中的原理,也要具备较好的动手实践能力.尤其是在学到几何知识时,如果能够引导学生展开相应的动手实践,很多理论内容会变得生动直观,学生也会在实践的基础上展开很多有效的问题探究,这会更加有助于学生对知识原理的掌握.此外,合理设计各种动手实践的活动形式还能够很好地锻炼学生的观察能力,让学生的想象力受到激发,提升学生的思维创新素养.这些都是数学课程教学应当达到的多元训练目标,合理设计动手实践的操作环节会让学生的学科能力得到更好强化.
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