【摘 要】
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数学知识来源于生活,那么数学教学也应回归于生活,在小学数学教学的过程中,教师要注重学生在教学中的主体地位,将“数学建模”思想融入到教学中,是通过语言和数学方法合并,将
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数学知识来源于生活,那么数学教学也应回归于生活,在小学数学教学的过程中,教师要注重学生在教学中的主体地位,将“数学建模”思想融入到教学中,是通过语言和数学方法合并,将数学问题中抽象的部分进行简化,从而得出有效的解决方法。在小学数学教学中将“数学建模”思想融入进来,有利于加深学生对于数学知识的掌握,培养学生形成良好的学习习惯以及数学思维。因此,明确数学建模思想的应用价值,将其科学合理的运用于小学数学教学中,不仅能够提高教学质量和教学水平,还能够大大提高学生数学学习的效果。
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