【摘 要】
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无论从我国现实的心理健康教育水平、心理咨询事业建设和发展现状,还是从心理保健的根本原则看,教师调动和培养自身内在的因素以形成维护心理健康的内部资源系统和支持系统,
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无论从我国现实的心理健康教育水平、心理咨询事业建设和发展现状,还是从心理保健的根本原则看,教师调动和培养自身内在的因素以形成维护心理健康的内部资源系统和支持系统,都是现实而有效的途径.教师的职业信念、角色自我认同的职业理想、自我评价、情感情绪表现及调控的新认知、自觉的心理健康意识五个方面基本构成了教师心理健康的内控机制.
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