白居易诗歌的生物学教学价值与实例

来源 :高校生物学教学研究(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jl88106
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
白居易一生创作了大量诗歌作品,其中有许多涉及动物繁殖行为、觅食行为、通信行为、生活习性、变态发育,植物形态结构、开花结实和生长发育,以及生态系统、生态位、物质循环等方面的诗句.本文对这些诗句进行了深度发掘和归类总结,应用生物学专业知识对其进行解读,用于课堂教学后,可巩固专业知识,丰富教学内容,提高教学效果,激发学生学习兴趣.
其他文献
学术性以及通过提供足够的学术训练去提升学生的学术研究内驱力应是硕士研究生课程教学的主要特征与教学任务之一.PBL教学模式基于问题导向将教师的教学意图通过任务或项目下达的方式传递给硕士研究生,并在与硕士研究生互动的过程中帮助其不断突破难点,从而将完成任务或项目的过程演化成提升硕士研究生学术研究内驱力的自主学习和学术探究过程.该文在阐述PBL教学模式与学术研究内驱力内涵以及二者之间逻辑关系的基础上,以沈阳大学“旅游管理前沿问题”课程教学为例,解读了基于PBL教学模式提升硕士研究生学术研究内驱力的具体做法与实践
野外实习是基础生态学教学体系中必不可少的基本组成部分,加强野外实习教学建设、提高野外实习教学质量是我国高校开展生态学教学改革的重点之一.中国农业大学经过几年的探索与实践,优选野外实习基地,对基础生态学野外实习教学进行了改革,构建了以基础性、实践性和综合性三模块为框架,内容丰富并着眼学生全方位能力提升的野外实习教学体系,71%的学生实习效果综合考评获得优秀成绩,94%以上的学生给予该教学体系以肯定评价,野外综合实习教学改革效果显著.本文对该教学体系的具体教改内容和效果进行阐述分析,以期为我国高校基础生态学野
新时代赋予高校实验实践教学平台建设新要求,国家级生物学实验实践教学平台建设面临着平台建设的优化升级,其中不乏影响其发展的瓶颈性问题,如缺少核心理念支撑、建设内容缺少亮点、教学目标内隐性、管理科学化和优质资源分配不均衡性等问题.为了适应新时代要求,结合自身教学平台建设与转型实践,将从资源开发、教学目标、项目统整、管理平台建设和实验教师品牌打造五个方面,分析新时代生物学实验实践教学平台发展的应对策略.
材料力学是石油工程专业的一门必修课,保证此课程的教学质量对于学生学习后续开设的石油工程主干课程十分关键.材料力学与机械、土木等行业关系较为紧密,教学中缺乏石油工程行业相关案例,很可能导致学生在学习时理解困难.为了提高教学质量,该文探索了一种基于仿真数值模拟平台的石油工程专业材料力学教学改革方法,选取与石油工程相关的简化力学案例,结合数模工具可视性、互动性强的特点开展教学.这种教改方法使抽象的力学概念具象化,能调动学生的学习积极性,引导学生活学活用,最终达到提升石油工程专业本科生材料力学课程教学质量的目的.
宏观生物学通识教育在中学后很难有知识增量,主要是因为缺乏诱导学生自主发现并构建知识的学习环境.本文从培养通识人才的角度出发,结合笔者在教学实践中与宏观生物学相互关联的一系列基础课程,通过分析线上线下混合教学中应用PBL(problem-based learning)的优势,结合PBL教学中的挑战,寻找改进宏观生物学教学的新方法.整体的思路是线上线下教学过程融为一体,进行优势互补,并以笔者正在教授的“生态学:管理大自然的经济学”“自然地理学”和“景观生态学”三门课程为例进行了介绍.整体的教学模式可以归纳为:
分子植物病理学是国内众多高等农业院校的硕士研究生学位必修课,该课程的学习对提高研究生将分子生物学的理论与方法运用到植物病理学中的能力具有重要的意义。本文从分子植物病理学学科特点、课程讲授过程中的重点与难点以及学习中存在的客观问题进行深入剖析,提出了优化教学内容,加强"系统性";丰富教学资源,力求"新颖性";改进教学方式,突出"多样化";改革考核方式,体现"过程性"的"多元化"教学改革模式,使学生拓
食品创新创业教育侧重培养食品专业学子的创新精神与实践能力,已成为新时代食品类高校教育改革新的着力点.该文重点阐述了将专业思政元素融入食品创新创业教育改革的时代背景与功能特征,并从激发内源动力、提升思想觉悟、提高自主学习能力、增强趣味性、拓宽成绩评价体系五个角度出发,构筑创新创业教育体系与实践路径,促进专业思政元素全方位融入食品创新创业教育,为高质量食品创新创业人才培养提供方案支撑.
在新型产业革命和工程专业国际认证背景下,新工科的建设理念在国内高校和业界已经形成普遍的共识.不同国家和高校已形成多样化的工科建设与发展经验,OBE理念和CDIO工程教育理念影响深远而广泛.本文在全球生物经济快速发展的时代背景下,结合中国,特别是江苏省生物医药产业对于新兴工科人才的迫切需求,在生物制药的工科专业建设中,有效引入OBE理念、CDIO工程教育理念,制定具有特色的新型生物制药专业人才培养方案和建设以创新、实践为专长的师资队伍.通过应用为导向的课程建设和教学模式创新,通过与产业行业深度融合,以及体现
推动现代信息技术在高校思政课教学中的应用,既是教学方法改革的现实需要,也是进一步增强高校思政课实效性的应有之义.在“四史”教育进课堂的过程中,依靠虚拟仿真技术,可以实现本地红色文化资源与高校思政课的深度融合.地方红色文化与高校思政课的互相促进,可依托虚拟仿真技术,在“课前虚拟资源建构”“课中资源仿真呈现”“课后虚拟仿真资源重构”的“三步走”方式下,通过实践教学中的“积”、课堂教学中的“用”、线上线下教学中的“融”来达成.
在“十一五”期间,我国针对加快高校教学改革问题明确提出了精品课程建设的设计,旨在将现代教育技术与现有的高校教学模式进行结合,加快高校教学方法改革与教学手段创新.该文主要通过对精品开放课程的模式、内容进行分析,归纳出更加科学、高效的教学模式.一方面,是为了提炼出高质量的高校教育教学新方法;另一方面,也是以此为契机,讨论当前的高校教学模式利弊,为日后的高校教学工程积累经验,提供可行的经验和指导.