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任何一位在教学一线工作多年的教师可能都会有这样的感受，教师勤勤恳恳地教书，学生辛辛苦苦地学习，然而教学效果却不尽人意。学生就像一只只嗷嗷待哺的小鸟，教师就像四处捕食的鸟妈妈，结果教师的能力提高了，学生的能力没有了。
古人云：“授之以鱼，只供一饭之一需；授之以渔，于终身受用无穷。”作为一个合格的人民教师，仅仅向学生传授知识是不够的，不如在传授知识的同时教会学生学习知识的方法，做好学习指导工作，提高学生自学能力以便掌握更多的知识。
如何培养和提高学生的自学能力呢？我在多年的英语教学实践中做了一些尝试，提出来与大家共勉。
一、提高认识，更新观念
学生学习能力的培养，关键在于充分发挥学习的主观能动性，认识到自己是学习的主人，以主人翁的态度来培养提高自学能力。著名的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”养成良好的学习习惯是一生中最具价值的本钱。当今社会科学技术迅猛发展，人类知识急剧更新，要求未来的人才必须具备很强的自学能力，必须终身学习以适应工作和生活的需要。21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。只有具备良好的自学能力才能更好的适应21世纪现代化的需要。只有从思想上有深刻的认识，从行动上才会积极地投入。
二、指导自学方法
自学就是自主学习，积极主动地研究和探索问题的过程。它是内心的需要，是追求知识的一种渴望。鉴于每个学生的知识基础不同，因此学生对同样的学习内容理解和掌握的程度存在差异。如果教师按照自己的设想面向学生授课，就不可能满足每个学生的需求，也不可能解决每个学生学习过程中的疑难问题。学生可以通过自学发现自己知识中的欠缺，在同学和老师的帮助下得到解决。这种方法既有针对性又省时高效。一般说来，学生面对学习内容往往感到茫然，不知道该从哪里入手，这时教师应及时进行方法上的指导，明确地告诉学生应掌握哪些知识，解决哪些问题以及如何解决。
三、做好自学笔记
自学笔记就是学生在自学英语课文时，要求学生摘抄文中出现的大量词组，同时把自己不能理解的句子也要摘抄下来，写在作业本上。这样做可以督促学生边阅读边做笔记，起到加强记忆的效果。对于共性问题教师可以集中讲解，对于个性问题就在学生作业本上批注。养成做自学笔记的习惯需要慢慢来，但要持之以恒。开始，有一部分手懒的学生不愿动笔。针对这个问题，我明确地告诉学生，必须把学习到的知识落实到笔头，强迫他们不仅动脑，还要动手，消除他们的惰性。大部分学生能写出大量的自学笔记，能准确地把握重点，并且用红笔标出自己不能理解的难点。对此我给予及时的表扬，号召其他学生以他们为榜样，向他们学习，不断激励全体学生共同进步。
四、学以致用 温故知新
课外练笔是课堂学习最有益的补充。因为课堂学习时间有限，仅靠课堂训练是远远不够的。学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且灵活运用课上所学知识，而且只有在不断写作的过程中才能逐步得到提高和完善。鼓励学生把学到的单词、词组、句式、语法活学活用，变成自己的东西。要求学生在笔头练习时充分运用新知识，不断巩固。我们学完每个单元，鼓励学生把学到的新知识运用到写作中。下面是我们在学习完倒装后，学生习作中的一篇：
Once upon a time， there lived an old couple.they led a simple but happy life. Often did they walk outside after meals.
One day， the old man was walking alone in a narrow street when he found that lying on the ground was a wounded bird. He brought it back home carefully and took good care of it. When it recovered from injury， so grateful was the bird that it spoke to the old man， “Thank you for your help， kind-hearted man. Had it not been for your help， I would die now. In return for this， I will give you a feather each day， which can turn into one coin. It is quite enough for you and your wife to live on.” Happy indeed was the woman who heard this.
After a few days， the old man went outside himself. Then in came the bird， which came to give the feather. However， the woman caught the bird all of a sudden and tried to pull off all its feathers， saying “Only in this way can I become rich. The more coins I get， the happier I will be.” Away flew the bird suddenly and not a single coin did the feather change into.
No sooner had the old man arrived home than he found out what his wife had done.so angry was the old man that he couldn’t say a word.
Greedy as the woman was， little did she get.
重视课外练笔，努力扩大学生的生活面和知识面，学生的运用知识的能力就一定会得到很大提高，并达到事半功倍的效果。
由于我在英语教学中长期坚持培养学生自学的好习惯，我所任教的两个班的英语成绩一直非常优异，在全国中学生英语知识技能大赛中有一人获得一等奖。
学生最初没有自学习惯，好像一部静止的汽车，产生了好习惯的欲望就像汽车打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢才符合运动的规律，这才符合人的心理状态。因此，对于学生自学能力的培养，它应是在教师的正确指导下，学生慢慢经过实践逐步形成的一种优秀的学习习惯，学生只有具备了这种良好习惯，掌握了自学方法，才能有效地促进学习的完成。
英语专家顾曰国教授说：必须认识到，要学好英语就得下苦功夫。学好英语没有捷径，只有学习方法的好坏。遵循学习规律，一步一个脚印才能达到好的结果。
古人云：“授之以鱼，只供一饭之一需；授之以渔，于终身受用无穷。”作为一个合格的人民教师，仅仅向学生传授知识是不够的，不如在传授知识的同时教会学生学习知识的方法，做好学习指导工作，提高学生自学能力以便掌握更多的知识。
如何培养和提高学生的自学能力呢？我在多年的英语教学实践中做了一些尝试，提出来与大家共勉。
一、提高认识，更新观念
学生学习能力的培养，关键在于充分发挥学习的主观能动性，认识到自己是学习的主人，以主人翁的态度来培养提高自学能力。著名的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”养成良好的学习习惯是一生中最具价值的本钱。当今社会科学技术迅猛发展，人类知识急剧更新，要求未来的人才必须具备很强的自学能力，必须终身学习以适应工作和生活的需要。21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。只有具备良好的自学能力才能更好的适应21世纪现代化的需要。只有从思想上有深刻的认识，从行动上才会积极地投入。
二、指导自学方法
自学就是自主学习，积极主动地研究和探索问题的过程。它是内心的需要，是追求知识的一种渴望。鉴于每个学生的知识基础不同，因此学生对同样的学习内容理解和掌握的程度存在差异。如果教师按照自己的设想面向学生授课，就不可能满足每个学生的需求，也不可能解决每个学生学习过程中的疑难问题。学生可以通过自学发现自己知识中的欠缺，在同学和老师的帮助下得到解决。这种方法既有针对性又省时高效。一般说来，学生面对学习内容往往感到茫然，不知道该从哪里入手，这时教师应及时进行方法上的指导，明确地告诉学生应掌握哪些知识，解决哪些问题以及如何解决。
三、做好自学笔记
自学笔记就是学生在自学英语课文时，要求学生摘抄文中出现的大量词组，同时把自己不能理解的句子也要摘抄下来，写在作业本上。这样做可以督促学生边阅读边做笔记，起到加强记忆的效果。对于共性问题教师可以集中讲解，对于个性问题就在学生作业本上批注。养成做自学笔记的习惯需要慢慢来，但要持之以恒。开始，有一部分手懒的学生不愿动笔。针对这个问题，我明确地告诉学生，必须把学习到的知识落实到笔头，强迫他们不仅动脑，还要动手，消除他们的惰性。大部分学生能写出大量的自学笔记，能准确地把握重点，并且用红笔标出自己不能理解的难点。对此我给予及时的表扬，号召其他学生以他们为榜样，向他们学习，不断激励全体学生共同进步。
四、学以致用 温故知新
课外练笔是课堂学习最有益的补充。因为课堂学习时间有限，仅靠课堂训练是远远不够的。学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且灵活运用课上所学知识，而且只有在不断写作的过程中才能逐步得到提高和完善。鼓励学生把学到的单词、词组、句式、语法活学活用，变成自己的东西。要求学生在笔头练习时充分运用新知识，不断巩固。我们学完每个单元，鼓励学生把学到的新知识运用到写作中。下面是我们在学习完倒装后，学生习作中的一篇：
Once upon a time， there lived an old couple.they led a simple but happy life. Often did they walk outside after meals.
One day， the old man was walking alone in a narrow street when he found that lying on the ground was a wounded bird. He brought it back home carefully and took good care of it. When it recovered from injury， so grateful was the bird that it spoke to the old man， “Thank you for your help， kind-hearted man. Had it not been for your help， I would die now. In return for this， I will give you a feather each day， which can turn into one coin. It is quite enough for you and your wife to live on.” Happy indeed was the woman who heard this.
After a few days， the old man went outside himself. Then in came the bird， which came to give the feather. However， the woman caught the bird all of a sudden and tried to pull off all its feathers， saying “Only in this way can I become rich. The more coins I get， the happier I will be.” Away flew the bird suddenly and not a single coin did the feather change into.
No sooner had the old man arrived home than he found out what his wife had done.so angry was the old man that he couldn’t say a word.
Greedy as the woman was， little did she get.
重视课外练笔，努力扩大学生的生活面和知识面，学生的运用知识的能力就一定会得到很大提高，并达到事半功倍的效果。
由于我在英语教学中长期坚持培养学生自学的好习惯，我所任教的两个班的英语成绩一直非常优异，在全国中学生英语知识技能大赛中有一人获得一等奖。
学生最初没有自学习惯，好像一部静止的汽车，产生了好习惯的欲望就像汽车打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢才符合运动的规律，这才符合人的心理状态。因此，对于学生自学能力的培养，它应是在教师的正确指导下，学生慢慢经过实践逐步形成的一种优秀的学习习惯，学生只有具备了这种良好习惯，掌握了自学方法，才能有效地促进学习的完成。
英语专家顾曰国教授说：必须认识到，要学好英语就得下苦功夫。学好英语没有捷径，只有学习方法的好坏。遵循学习规律，一步一个脚印才能达到好的结果。