距離高考远远不足三个月的现阶段，各科复习难度增加，复习强度上升。大部分学生会发自己在学习上遇到了所谓的瓶颈期。有些同学会发现，努力刷题之后，成绩不升反降，这些情况在英语学习上是很典型的。那为什么会出现这种情况，同学们应该怎么解决这一问题，我将从学生心理，学习方法，教学环境三大方面，进行更深层析的剖析。

1. 学生心理是高考英语高效复习的基础

　　君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道尔弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，可谓善喻也。在高强度的复习中，压力是难免的，适当的压力正是学习的动力，但在学习过程中压力可以有，压抑万不可以有。教师课前一定要营造一种活跃的氛围，作为英语教师课前可以放一个和本节课有关的小视频。如此不仅可以调动同学们的积极性，还能在看视频的过程还能使学生英语听力得到锻炼。课后，不要把学生的成绩看得太重，要关注学生的学习过程，做到及时疏导和时时监督。越是要临近高考，越不能让学生感受到压力山大。

2. 学习方法是高效复习英语的关键

　　课本是学生学习参考也是高考命题人的重要参考资源，重视课本，深层次解读课本，打好牢固的基础，才能收获高分成绩。
　　学英语的最基础的就是单词，要结合课本学习单词。有的同学觉得单词难背，只是没有用对方法，其实记单词的方法有很多，如联想记忆“schedule”行程表，日程表当把它当成拼音记忆时“嘶，车堵了”还要开会，就会简单得记住这个单词;如成串记忆，掌握self这个单词后，self-control， self-taught， self-respect等一系列单词也好记多了;又如对比记忆，be careful of， take care， any， every， cost， fare等意思相近的词组，有助于知识的整体把握。学生在复习词汇时最好不要死记硬背，要随时总结，将冰冷的单词内化为自己的知识。
　　听力也是英语考试的一大难。大多数的学生经常会有这个单词听着耳熟什么意思却想不起来，这就是平时听力训练少的缘故。高考复习这段时间应平均每天听听力的时间在2～3小时，让大脑记住这个语感。在听听力时，先阅读题目，抓住关键词或关键句能够很准确地抓住重点，掌握听力技巧能够很好的提高听力成绩。例如A. He’s a truck driver.