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本文对小学生行为习惯的养成现状进行了剖析,提出了家校互动齐力推动学生习惯养成,利用习惯口诀法培养低年级学生行为习惯,强化训练中高年级行为习惯的养成,运用评价鼓励促进习惯内驱力的激发等相关小学生良好行为习惯养成的教育策略。
关于小学良好行为习惯的养成教育研究
【摘 要】
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本文对小学生行为习惯的养成现状进行了剖析,提出了家校互动齐力推动学生习惯养成,利用习惯口诀法培养低年级学生行为习惯,强化训练中高年级行为习惯的养成,运用评价鼓励促进
【机 构】
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辽宁省喀左县中三家镇中心小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年18期
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