【摘 要】
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数学教学实质上是数学思维活动的教学。而课堂教学中课题的揭示是一个非常重要而又不可忽视的环节。它能给学生以醒目的提示——本节课的重点,也起着承前启后的作用。 笔者近
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数学教学实质上是数学思维活动的教学。而课堂教学中课题的揭示是一个非常重要而又不可忽视的环节。它能给学生以醒目的提示——本节课的重点,也起着承前启后的作用。 笔者近几年在听课中发现,一些教师在讲授新课时,不注意把握时机,一上课就出示课题,给学生的思维起了定势作用。有的教师一上课先复习,再进行新课,不重视点明中心,揭示规律,使学生学习无目的。因此,教师在备课时,一定要钻研教
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