论文部分内容阅读
在初中阶段,学生具备极其多样性的心理特征,为加强物理教学的有效性,教师需优化教学模式,变教为导,变学为思,更好地激发学生参与物理课堂教学的热情,从而促进物理教学目标的顺利实现,更好地提升教学质量.
变教为导,变学为思—抓住学生心理,大面积提高初中物理教学质量
【摘 要】
：
在初中阶段,学生具备极其多样性的心理特征,为加强物理教学的有效性,教师需优化教学模式,变教为导,变学为思,更好地激发学生参与物理课堂教学的热情,从而促进物理教学目标的
【机 构】
：
甘肃省兰州市第十七中学
【出 处】
：
考试与评价
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
目的：将健康家兔双侧桡骨截断，造成骨折模型，在影像学、生化手指标、骨密度、力学实验、组织学水平上探讨普通医用不锈钢材料对骨折愈合是否产生影响，以及不锈钢材料距骨折线距离
【摘 要】小学生有着他与其他年龄段不同的性格特征，爱表现、爱玩的心态特征也使得小学生自制能力太差，在课堂往往管不住自己。在传统观念的影响下，小学英语课堂显得太过于的枯燥和乏味。学生在课堂上提不起什么兴趣，不愿意参与课堂的问题变得越来越明显，素质教育的影响下对小学生的英语课程提出了具体的要求，要把小学英语课程变成一个趣味性高的一门课程，让学生们都乐于参与，提高课堂的教学效率和学生的学习效率。小学英语
玉米淀粉糊化过程的热力学特性对于淀粉在食品和非食品工业中的利用具有重要意义。本文以近等基因系为材料,采用差热扫描分析仪(DSC)研究了oh43和B37遗传背景的+/+;ae/ae;du/
在挖掘典型材料上下功夫──谈如何写好工会信息李建东工会信息是为职工服务的，或宣传职工在四化建设中的业绩，或介绍改革开放的情况，或建立横向联系，或提出希望和要求，它是工会宣
【摘 要】英语作为一门世界性语言和信息传播最重要的载体，在经济社会和人文科技等哥哥方面发挥着巨大作用。国家在深化教育改革中尤其重视对学生学习英语语言的教育，广大教育工作者通过理论与实践相结合的方法，使语言教学理论水平不断提高。本文从英语文章语境中衔接和连贯的特点着手，分析其对中学生英语阅读理解的重要影响，并做出针对性建议，以供广大英语语言教育工作者参考借鉴。 【关键词】初中英语 衔接 连贯 阅读
【摘 要】小学数学教学过程中，尤其是五、六年级，学生出现错误不可避免，错误本身就是一项重要的资源，日益受到师生的重视。 【关键词】小学数学 错误资源 利用 错误中建构 错误中提升 数学素养 “正确，有可能是一种模仿；错误，却都是一种体验”。建构主义学习观认为，学生的错误不可能单纯依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，而必须是一个“自我否定”、“自我更新”的过程，教师在教学过程中要抓住契机，把“错