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变教为导,变学为思—抓住学生心理,大面积提高初中物理教学质量
变教为导,变学为思—抓住学生心理,大面积提高初中物理教学质量
来源 :考试与评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mummu1025
【摘 要】
:
在初中阶段,学生具备极其多样性的心理特征,为加强物理教学的有效性,教师需优化教学模式,变教为导,变学为思,更好地激发学生参与物理课堂教学的热情,从而促进物理教学目标的
【作 者】
:
朱莉
【机 构】
:
甘肃省兰州市第十七中学
【出 处】
:
考试与评价
【发表日期】
:
2016年9期
【关键词】
:
初中物理
学生心理
有效把握
教学质量提升
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在初中阶段,学生具备极其多样性的心理特征,为加强物理教学的有效性,教师需优化教学模式,变教为导,变学为思,更好地激发学生参与物理课堂教学的热情,从而促进物理教学目标的顺利实现,更好地提升教学质量.
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