初中化学课堂教学的调控艺术初探

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在化学教学中,运用“控制论”的原理,对化学课堂教学实施有效的调控,是真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,形成张驰有致、意趣盎然的教学格局,使整个教学流程呈现出预定、有序、优化状态的有效途径。笔者在化学课堂教学中运用以下几种调控方式,收到了良好的效果。
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