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故事作为相对真实、独立、完整、有意义的语言素材,对学生提升兴趣,发展综合语言运用能力,培养美好情感具有重要的作用.本文围绕Click,Clack,Moo,Cows that type 一课的教学,从让思维伴行故事,让活动顺承故事,以板书展示故事情节三个方面对该节课进行了剖析,旨在探讨提高小学英语故事教学有效性的策略.