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教学案例 (1)故事引入,提出问题师:请同学们看二年级语文课本中曹冲称象的一幅插图,谁能说说曹冲是怎样想办法称出大象重量的?(渗透转化思想.)学生讨论回答.
引导自主探究经历”再创造——《平行四边形面积》教学案例分析
【摘 要】
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教学案例 (1)故事引入,提出问题师:请同学们看二年级语文课本中曹冲称象的一幅插图,谁能说说曹冲是怎样想办法称出大象重量的?(渗透转化思想.)学生讨论回答.
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2004年9期
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