【摘 要】
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舞蹈是通过肢体动作来折射人们心灵、情感和思维美感的艺术形式。在外在形式美和内在心理机制的双重作用下,舞蹈教学展现出了动态化、多层次和立体化的艺术特点。要想帮助学
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舞蹈是通过肢体动作来折射人们心灵、情感和思维美感的艺术形式。在外在形式美和内在心理机制的双重作用下,舞蹈教学展现出了动态化、多层次和立体化的艺术特点。要想帮助学生更深层次地发现舞蹈的形式美和心灵美,高校及教师应当在舞蹈教学的过程中充分渗透美育的相关理论与实践方法,切实提高学生的审美鉴赏能力,让学生更加准确地把握舞蹈的艺术美。在舞蹈的美育教学研究中,由平心、赵妍等编写的《舞蹈教育与教育舞蹈:舞蹈教育美育心理学》一书综合了当下舞蹈专业教学和舞蹈美育心理学的研究成果。
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