论文部分内容阅读
Olympus篇
【出 处】
：
数码
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
教材、教师、学生是课堂教学的必不可少的三要素。教材更是教学的主要依据。艺术地处理教材就必须在高屋建瓴地把握教材的基础上,融入执教者独到的领悟和见解,把教材内容转化
本文从高中英语教学中学生跨文化素养缺失问题提出运用多媒体优化教学过程和方法的相关策略。多媒体运用是基于学生语言表达需要和课程语言文化知识发展基础上的教学方法优化
好的课堂教学,教师以他的思维调动,诱导学生的思维,让学生学得积极主动、生动活泼,这是素质教育对课堂教学的基本要求。当前的课堂教学,迫切需要解决下列问题。1.受教育还是
期刊
<正> 一、开放式的游戏,让学生走进占有音乐时空针对小学低年级教材及学生的年龄特点和实际水平,利用学生喜爱游戏的特性,选择有趣味性,学生广泛喜爱的游戏,把音乐知识技能贯
《古井》是一篇讲读课文。文章虽短,却集境、情、理于一体,是一篇感情真挚、意境优美、哲理深刻的课文。教学时可分四步进行。一、初读感知教学时可设计几个问题:1.课文有几
教学内容：教科版小学语文四年级下册。教材分析：《血染的实验报告》主要写了美国芝加哥著名的动物学家卡尔·施密特博士以生命为代价，完成了一次特殊的实验的故事。他以一份