【摘 要】
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在初中英语教学中，英语写作一直是令师生困扰的问题。在英语听、说、读、写四项技能中，学生普遍认为英语写作难度最大。在初中英语课堂教学安排中，一般不会开设专门的写作课，写作
【机 构】
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青海省西宁市湟中县甘河滩镇坡家学校 811600
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在初中英语教学中，英语写作一直是令师生困扰的问题。在英语听、说、读、写四项技能中，学生普遍认为英语写作难度最大。在初中英语课堂教学安排中，一般不会开设专门的写作课，写作教学往往停留在“学生写→教师改→简单讲评→例文背诵”的层面上。学生在写作前没有充足的与写作话题相关的语言输入，写作时得不到指导，写作后没有反思，自然就无法改进，这样的写作教学“重结果，轻过程”，学生写作能力的提高根本无从谈起。
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