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近年来,儿童的社会性发展备受关注,尤其是校园欺凌背景下的幼儿攻击性行为问题。幼儿攻击行为干预是心理学、教育学、社会学的研究热点。在诸多的干预措施中,从心理辅导的角度开展攻击性儿童的共情训练越来越受到国内外学者的关注。本文就国内外针对幼儿共情与攻击性行为关系的研究现状进行梳理,对二者之间复杂的关系做理性思考,以期为我国幼儿攻击性行为的研究与干预提供新的思路。