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【摘
小学语文读写深度融合的教学研究策略
【摘 要】
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【摘 要】本文从当前我国小学语文阅读和写作的教学现状出发，简要论述了在小学语文课堂中引入读写融合教学方法的重要意义，并对如何制定高质量、高效率的读写深度融合策略提出了一些意见，以期能够对读者有所帮助。 【关键词】小学语文;读写深度融合;教学研究 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）21-0156-02 【Abstract】 Based
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年7期
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