【摘 要】
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目的观察硫酸镁联合硝苯地平治疗妊娠高血压综合征的临床疗效。方法将2012年9月—2013年12月于本院治疗的124例妊娠高血压综合征患者随机分为两组,62例为治疗组,62例为对照组
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目的观察硫酸镁联合硝苯地平治疗妊娠高血压综合征的临床疗效。方法将2012年9月—2013年12月于本院治疗的124例妊娠高血压综合征患者随机分为两组,62例为治疗组,62例为对照组,治疗组患者临床治疗采用硫酸镁联合硝苯地平,对照组患者临床治疗则单用硫酸镁,对观察组和治疗组患者的临床疗效进行观察比较。结果经治疗,观察组总有效率为93.8%,对照组为83.9%,观察组临床疗效明显明显优于对照组（P〈0.05）,观察组不良妊娠结局发生率明显少于对照组（P〈0.05）,两组患者在治疗后的舒张压、收缩压等指标比较均
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[摘 要] 随着教育体制改革的不断深入，生物教学越来越提出了新颖的教学方法。笔者引入了合作教学的策略，并针对其在高中生物教学过程中的重要性，进而列举出相应的教学策略。 [关键词] 高中生物；教学研究；重要性；合作学习；方法。一、在高中生物教学中引入合作学习的理念的重要性 首先，高中阶段是学生接触高等教育的一个非常关键的过渡时期，生物作为高考中非常重点的一门学科，要意识到学生学好生物的重要性。合
建立了离子色谱法检测防锈油中氯离子的测定方法。在碱性介质中，Cl^-与Na^＋生成热稳定性较好的盐，在550℃将样品灰化60min，除去有机物组分，以消除其对色谱柱的污染和对测定的影响
[摘 要] 为了使学生的核心素养得到提高，在课堂教学活动中，例题图教学应当得到的教师的广泛采用。在教学过程中，教师可以对例题图进行重新组织，以保证例题图的数学价值和作用充分发挥出来，使学生的数学思维和运用数学知识能力方面得到提高，灵活地解决问题。 [关键词] 小学数学;例题图;运用 例题图，是指能够反映数学要解决的问题、要学习的知识内容，在生活味很浓的数学课堂上使用的教学方法，体现了以学生
基于在0．015mol／L磷酸中，碘（V）与过量的I^-反应生成I3-，I3^-进一步与溴化十六烷基三甲基铵（CTMAB）反应成1：1离子缔合物，导致共振光散射（RLS）明显增强，建立了共振光散射法测定痕量碘的新方
目的分析了解发生在妇产科传统经腹手术中的泌尿系统损伤18例,以防治手术中的泌尿系统损伤.方法总结2001年1月—2011年1月间手术中18例泌尿系统损伤发生的原因、部位、诊断、
研究了显色剂偶氮氯膦Ⅲ与锶的显色反应。实验表明,在pH 2.9的H3PO4溶液中,锶与偶氮氯膦Ⅲ反应形成蓝色络合物,最大吸收波长为660nm,表观摩尔吸光系数为2.67×10^4 L.mol
陶行之先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”新课改大背景下，教师要利用多种有效手段，个性化创设多元教学情境，优化教学方法，创新教学评价，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效度，培养学生综合素质。而这些个性化设计都要以人为本，体现学生主体意识，才能符合现代教学发展方向。 一、情境个性化设计要以人为本，激发学生学习热情 教师利用多种媒介手段个性化教学情境创设，这是现代课堂教学的
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基于微乳液有增稳、增敏、增溶等作用,建立了微乳液-鲁米诺-H2O2-Co（Ⅱ）化学发光体系测定Co（Ⅱ）的分析方法。该法测定Co（浓度范围为1.0×10-9~1.0×10-6mg/mL,检出限为9.1