【摘 要】
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小至多媒体课件运用,大至大数据分析和人机深度互动,现代科学技术为课堂教学带来了前所未有的工具变革,极大地改变了传统课堂的存在方式.这种技术升级下的课堂被称作“智慧课堂”,并与传统课堂相区别.黑板、粉笔、教科书等传统课堂的媒介要素无不面临着数字化改造与转化的时代境遇.与此相应的是,信息的储存、传播、统计、分析,教学的互动、交流、反馈、评价,都在信息技术的深度介入下变得越来越有条件关注学生的个体差异和个性发展.课堂教学越来越面对真实的个人.
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小至多媒体课件运用,大至大数据分析和人机深度互动,现代科学技术为课堂教学带来了前所未有的工具变革,极大地改变了传统课堂的存在方式.这种技术升级下的课堂被称作“智慧课堂”,并与传统课堂相区别.黑板、粉笔、教科书等传统课堂的媒介要素无不面临着数字化改造与转化的时代境遇.与此相应的是,信息的储存、传播、统计、分析,教学的互动、交流、反馈、评价,都在信息技术的深度介入下变得越来越有条件关注学生的个体差异和个性发展.课堂教学越来越面对真实的个人.
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