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摘 要：众所周知，语文是一门非常特别的学科，因为中文是我们的母语，我们在生活中本身就和语文这门学科的接触比较多，在生活的各个地方都能见到，但是两者之间也存在着一些差别，这就是语文这门学科特别的地方，所以很多学生对语文并不是特别重视，他们认为语文特别简单，很容易学习，不像数学和英语那样需要花费大量的时间。但是相反的，语文真正想要得到高分并不是特别容易的，特别是在作文这一部分，因为在考试的时候时间有限，所以很多学生的作文基本上都是臨场发挥，其中当然也有一些缺点，所以想要提高语文的成绩，最重要的就是提高作文的分数，但是写作文也是要有一定的基础的，所以不妨就从小学的时候开始奠定这个基础。
关键词：小学生语文;写作能力;写作手法;写作素材;真情实感
可能很多学生都觉得作文很简单，按照一定的结构去写的话，在考试中都能得到一个差不多的分数，但是对于语文来说，作文这一个部分是可以和其他学生拉开差距的地方，所以如果学生想提高语文成绩的话，不妨从作文这个方面下手。但是想要提高写作能力并不是一朝一夕就可以完成的，所以笔者的建议就是从小学的时候就开始培养学生的写作能力，当然提高写作能力也是有一定的方法的，今天笔者就结合自身多年的教学经验和各位教师一起探讨一下怎样提高学生的写作能力，希望能对各位教师起到一定的积极作用，之后也可以帮助学生更好地提高语文成绩。
一、教授各种写作手法
其实写作是有一定的方法的，最基础的就是写作手法了，写作手法运用得合理得当，可以为自己的作文增添一定的色彩，让文章读起来优美流畅，这是最重要的一部分，所以学生一定要熟悉各种写作手法，这样才能在紧迫的时间里可以流畅自如地将其运用到自己的作文中，这将是考场作文的很大的一个加分点。所以各位教师一定要向学生仔细地教授一些在考场写作中常用的写作手法，这样可以很大程度地提高学生的作文分数。
例如，在《秋天的雨》这篇课文中，开头就说到“秋天的雨是一把钥匙”，这句话就是运用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作了钥匙，不仅说明了秋雨到底有什么特别的地方，而且还让整篇文章充满了诗意，使文章更加的优美，最重要的是更加充分地表达了作者的思想感情。由此可见，修辞手法的运用对于增加作者的感情是非常有效果的，在作文中出现这样的修辞手法，让整篇作文的感觉都不一样了，那么作文的得分自然就会比较高，所以一些基础的写作手法，学生一定要好好地掌握，这样才能更好地写好作文。
二、日常积累写作素材
其实写作并不是可以凭空写出来的，而是要寻找素材，而这些素材大多都来自于生活，从生活中找的素材可以更加有说服力，让整篇作文更贴近于生活，只有贴近于生活的文章才能让读者有共鸣，让读者感受到这篇作文的真正意义，所以一定要在日常生活中积累素材，这样在写作的时候才不至于没有东西可写，如果在平时就能积累足够的作文素材的话，在考试中写作的时候就会写得很流畅。
例如，在《风筝》这一课中，作者就是结合生活中的事情来进行写作的，虽然是很平常无奇的小事，但是从作者的字里行间就可以感受到作者当时的心理活动以及情绪感受，作者开头的时候就写到：“在童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。”接着就风筝展开了论述，表达了作者对童年生活的回忆和怀念。而这些都是生活中的事情，所以由此我们可以知道在生活中的一些小事经过打磨之后也能在作文中成为亮眼的部分。
三、写作要有真情实感
其实真正的高分作文都是含有丰富感情的，就是因为有真情实感，所以才更能打动人心，很多人可能写的文章都是一些真实的故事，但是缺少写作技巧，所以写出来并没有那么出色，这就是因为学生只顾着堆砌文字，却忘记了赋予作品感情，这种文章可能就没有那种赋予真情实感的作文得分更高，所以说感情是非常重要的。
例如，在《金色的草地》这一篇课文中，作者通过写作技巧以及描写方式，描述了金色的草地的样子以及他们在金色草地中发生的事情，其中也运用了一些修辞手法，让这篇文章更加优美，虽然仅仅只是简单的描写，但是通过文章可以很明显地感受到作者对于这片草地的喜爱，这就是作者在写作的时候赋予了这篇文章深刻的感情，让读者可以感受到这种情感，这是非常不容易的，因此这篇文章更能打动人，使整篇文章的质量都有很大提升，所以说赋予作品感情是非常重要的。
总而言之，在语文这门课程中想要提高总体的分数，作文是非常重要的，而且作文并不是通过练习就可以提高的，这需要有很强的技术性，而且需要时间打磨，因此教师不妨从小学的时候就开始教授学生写作的方法，通过长时间的熏陶和练习培养，能够让学生在以后的作文练习中可以更加出色。教师可以通过上面几种方法对学生进行写作的训练，当然有自己的想法更好，要结合具体的情况来分析，这样才能让教学质量提高。希望教师能够采用一些更好的教学方式来提高学生学习语文的兴趣，让学生可以更好地学习语文这门学科，在语文上取得更好的成绩。
参考文献：
[1]田静.小学语文写作教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016（28）.
[2]田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016（23）.
关键词：小学生语文;写作能力;写作手法;写作素材;真情实感
可能很多学生都觉得作文很简单，按照一定的结构去写的话，在考试中都能得到一个差不多的分数，但是对于语文来说，作文这一个部分是可以和其他学生拉开差距的地方，所以如果学生想提高语文成绩的话，不妨从作文这个方面下手。但是想要提高写作能力并不是一朝一夕就可以完成的，所以笔者的建议就是从小学的时候就开始培养学生的写作能力，当然提高写作能力也是有一定的方法的，今天笔者就结合自身多年的教学经验和各位教师一起探讨一下怎样提高学生的写作能力，希望能对各位教师起到一定的积极作用，之后也可以帮助学生更好地提高语文成绩。
一、教授各种写作手法
其实写作是有一定的方法的，最基础的就是写作手法了，写作手法运用得合理得当，可以为自己的作文增添一定的色彩，让文章读起来优美流畅，这是最重要的一部分，所以学生一定要熟悉各种写作手法，这样才能在紧迫的时间里可以流畅自如地将其运用到自己的作文中，这将是考场作文的很大的一个加分点。所以各位教师一定要向学生仔细地教授一些在考场写作中常用的写作手法，这样可以很大程度地提高学生的作文分数。
例如，在《秋天的雨》这篇课文中，开头就说到“秋天的雨是一把钥匙”，这句话就是运用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作了钥匙，不仅说明了秋雨到底有什么特别的地方，而且还让整篇文章充满了诗意，使文章更加的优美，最重要的是更加充分地表达了作者的思想感情。由此可见，修辞手法的运用对于增加作者的感情是非常有效果的，在作文中出现这样的修辞手法，让整篇作文的感觉都不一样了，那么作文的得分自然就会比较高，所以一些基础的写作手法，学生一定要好好地掌握，这样才能更好地写好作文。
二、日常积累写作素材
其实写作并不是可以凭空写出来的，而是要寻找素材，而这些素材大多都来自于生活，从生活中找的素材可以更加有说服力，让整篇作文更贴近于生活，只有贴近于生活的文章才能让读者有共鸣，让读者感受到这篇作文的真正意义，所以一定要在日常生活中积累素材，这样在写作的时候才不至于没有东西可写，如果在平时就能积累足够的作文素材的话，在考试中写作的时候就会写得很流畅。
例如，在《风筝》这一课中，作者就是结合生活中的事情来进行写作的，虽然是很平常无奇的小事，但是从作者的字里行间就可以感受到作者当时的心理活动以及情绪感受，作者开头的时候就写到：“在童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。”接着就风筝展开了论述，表达了作者对童年生活的回忆和怀念。而这些都是生活中的事情，所以由此我们可以知道在生活中的一些小事经过打磨之后也能在作文中成为亮眼的部分。
三、写作要有真情实感
其实真正的高分作文都是含有丰富感情的，就是因为有真情实感，所以才更能打动人心，很多人可能写的文章都是一些真实的故事，但是缺少写作技巧，所以写出来并没有那么出色，这就是因为学生只顾着堆砌文字，却忘记了赋予作品感情，这种文章可能就没有那种赋予真情实感的作文得分更高，所以说感情是非常重要的。
例如，在《金色的草地》这一篇课文中，作者通过写作技巧以及描写方式，描述了金色的草地的样子以及他们在金色草地中发生的事情，其中也运用了一些修辞手法，让这篇文章更加优美，虽然仅仅只是简单的描写，但是通过文章可以很明显地感受到作者对于这片草地的喜爱，这就是作者在写作的时候赋予了这篇文章深刻的感情，让读者可以感受到这种情感，这是非常不容易的，因此这篇文章更能打动人，使整篇文章的质量都有很大提升，所以说赋予作品感情是非常重要的。
总而言之，在语文这门课程中想要提高总体的分数，作文是非常重要的，而且作文并不是通过练习就可以提高的，这需要有很强的技术性，而且需要时间打磨，因此教师不妨从小学的时候就开始教授学生写作的方法，通过长时间的熏陶和练习培养，能够让学生在以后的作文练习中可以更加出色。教师可以通过上面几种方法对学生进行写作的训练，当然有自己的想法更好，要结合具体的情况来分析，这样才能让教学质量提高。希望教师能够采用一些更好的教学方式来提高学生学习语文的兴趣，让学生可以更好地学习语文这门学科，在语文上取得更好的成绩。
参考文献：
[1]田静.小学语文写作教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016（28）.
[2]田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016（23）.