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有步骤地训练学生“听”“读”“说”“写”，引导学生实实在在地读作品、听美文、说生活、吐情感多角度观察生活，表达自我，在一定程度上，能够大幅度提高学生有条理的表达能力、有情感的书写能力以及口头表达能力，进而提高其整体作文能力。
在读说中幸福地写作文——浅谈在课堂教学中提高学生的口头作文能力
【摘 要】
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有步骤地训练学生“听”“读”“说”“写”，引导学生实实在在地读作品、听美文、说生活、吐情感多角度观察生活，表达自我，在一定程度上，能够大幅度提高学生有条理的表达能力、有
【机 构】
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大连市第42中学
【出 处】
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语文教学通讯：学术（D）
【发表日期】
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2013年2期
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