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教育心理学向我们揭示：学生的思维过程往往从问题开始。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果。学起于思,思源于疑。
如何提高小学数学课堂提问的质量
【摘 要】
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教育心理学向我们揭示：学生的思维过程往往从问题开始。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果。学起于思,思源于疑。
【机 构】
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浙江乐清市芙蓉镇第一中心小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年6期
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