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在小学语文阅读教学中,为了避免学生的阅读流于形式化,教师需要精心研究教学策略,用多样化的方式促进学生品读文本内涵,滋养学生心灵.
品读文本,滋养学生心灵
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,为了避免学生的阅读流于形式化,教师需要精心研究教学策略,用多样化的方式促进学生品读文本内涵,滋养学生心灵.
【机 构】
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江苏盐城市敬贤路实验小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年4期
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