【摘 要】
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文章通过对高职院校大学生主观幸福感现状与影响因素的梳理与总结,整体把握了当前高职院校大学生的精神面貌,从现状与影响因素入手,构建了高职学生主观幸福感的提升机制。提
【基金项目】
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安徽省2019年人文社科研究课题“高职院校大学生主观幸福感调查分析与提升机制研究”的阶段性成果,项目编号:SK2019A1075
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文章通过对高职院校大学生主观幸福感现状与影响因素的梳理与总结,整体把握了当前高职院校大学生的精神面貌,从现状与影响因素入手,构建了高职学生主观幸福感的提升机制。提出了以班级辅导员为"前线"主力,以学校心理咨询中心为"后台"支撑,打造丰富活泼、有品位的校园文化,加快高职院校教学改革步伐,综合评价衡量学生的整体表现,最后打通家校共建的"任督二脉",切实实现高职院校大学生主观幸福感的有效提升。
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