论文部分内容阅读
摘 要：当前，高校体育伤害事故发生频率越来越高，既给学生身心带来了极大的伤害，也给学校带来了许多负面影响和经济损失，尤其是高校体育工作受到了来自外界的质疑和巨大冲击。为了最大限度地规避体育伤害事故的发生，本文分析了以往高校体育伤害事故产生的原因，进而提出了预防体育伤害事故的具体对策，以保障高校体育事业可持续发展。
关键词：高校；体育伤害事故；产生原因；预防对策
高校是国家教育的最高平台和环节，是国家教育工作的一个重要组成部分。高校体育作为其中的一个重要分支和领域，直接关系到广大学生身心健康，也关系到未来国家所需人才的质量。然而近年来，由于各种各样的原因，高校体育工作中大学生因参加体育活动而发生意外伤害事故的现象却屡见不鲜，发生的体育伤害事故次数高居不下，由此给学生的身心造成了巨大的伤害，也给高校体育事业的发展带来了诸多负面影响。同时，许多高校为了减少学生体育伤害事故的发生，刻意对学校体育工作进行了调整，如改变了体育教学内容，降低了运动量，删减了具有挑战性的体育项目等。长此以往，使得原本具有特殊功效的体育教育，失去了本质的功能，于是学生身体素质开始下降，素质教育不从谈起。这不仅伤害了更多学生的身心健康，而且给高校体育工作带来了方向上的迷失。因此，本文以此为出发点，分析了长期以来高校体育伤害事故发生的具体原因，找出事故的具体问题所在，并根据有针对性的问题提出有针对性的防范对策，无疑是高校未来体育工作建设的重要问题。
一、体育伤害事故概述
学校体育事故是学生在学校组织的体育活动中所发生的不同程度的身体伤害和精神伤害，根据伤害的程度不同，给学生所造成的后果也有所不同。何谓体育伤害事故，有必要进行一个明确的界定。所谓体育伤害事故，是指学校组织实施的校内外体育活动以及在学校负有管理责任的体育场馆和体育设施内发生的， 对学生造成人身损害后果的事故。这些活动主要包括体育课堂教学、课间体育活动、体育比赛和竞赛以及课余体育训练等。体育伤害事故一旦发生，就会对学生及其家庭带来不同程度的伤害，同时也给学校带来诸多负面影响和来自各方面的压力。若处理不好，将会阻碍整个高校体育事业的发展。尤其是近年来，高校扩招进一步扩大，学生身体素质较低，学校体育活动内容日趋复杂，这无形地增加了学生在体育活动中受伤的频率。因此，如何有效地减少、避免、预防以及处理好体育伤害事故，无疑是每一位高校体育工作者必须面临和关注的现实问题。
二、高校体育伤害事故发生的主要原因
（一）体育硬件条件因素
学校体育硬件设施是避免和减少体育安全事故发生的基础性保障。目前，由于高校人数扩招，学校规模不断扩大，而学校的硬件环境和条件无法跟上扩招和规模的节奏，使得许多高校体育场地设施陈旧、损害现象严重。许多学校场地器材既不能满足学生发展的需求，也不能进行及时的维修。有报道显示，因体育场地与设施不合格而引发的人身伤害事故占全部体育伤害事故的1/3。也有调查发现，几乎超过1/2的学校的体育硬件设施未按照国家的相关标准进行配置和规划。这些都是造成目前高校体育伤害事故发生的原因之一，不容忽视。
（二）学生体育安全意识缺乏
在体育活动中，学生往往处于练习的状态，而对安全因素往往比较忽视。尤其是在像体操、攀岩、篮球、足球等这些项目中，学生比较缺乏应有的安全意识和自我保护意识。在实践教学中，个别学生在无帮助或者没有进行过教学的基础上私下进行练习，偶尔会发生伤害事故。尤其是在体育课堂上，许多学生对老师强调的体育安全当作耳边风，无视安全，私自进行高强度和大运动量的锻炼和练习。更有甚者，个别同学无视教师课堂上的准备活动，对枯燥的热身练习毫无兴趣，结果一到课堂基本部分的锻炼时发生运动伤害。同时，在课堂以外的体育锻炼中，部分学生在无同学保护与帮助的条件下进行风险性极高的项目练习，结果造成了伤害事故的发生。这些都是目前高校体育教学过程中普遍存在的现象和出现的问题，充分显示了学生对安全意识的缺乏和忽视。
（三）体育工作者的安全意识疏忽
高校体育管理领导、体育教师、课余训练的教练以及课外体育活动的指导教师等，都是高校体育工作的工作者，共同构成了高校体育工作开展的主导者和关键者。因此，每一个主导者都对高校体育安全工作有着重要的责任与分工。然而，在现实中部分管理者、教师、教练缺乏必要的安全意识，在实际体育工作部署和落实中缺乏有效的组织与管理，从而造成了体育伤害事故的发生。例如，为了节约教育成本，高校体育课堂容纳的学生越来越多，有的甚至高达七八十人，这种庞大的数字远远超过了国家教育规定的课堂人数，人多为患，发生体育伤害事故在所难免。再如，在课堂教学中，许多教师缺乏教学经验，对学生尤其是调皮的学生缺乏有效的管理，使得课堂组织散乱，毫无章法，这些都会给事故发生带来了可能。由此可见，缺乏有效的课堂组织与管理，缺乏严格的规章制度，是学校体育伤害事故的原因之一，也是高校体育工作中亟待解决的问题。
（四）医务监督力度不够
医务监督主要是对学生从事体育活动之前的体检环节和监督环节。在大学，学生除了新生刚进大学时进行体检以外，很少对学生的身体状况有一个直接的把握和了解。许多学生由于怕影响课堂学习，或者自尊性强等原因，不愿意让别人知道自己的病情，于是带病参加体育学习或者体育活动，这就给发生安全事故的发生提供了安全隐患。于是在体育课堂中因体育活动而发生猝死的现象屡有发生。这些都与学校的医务监督往往流于形式，得不到真正落实有着密不可分的关系。
三、 预防体育安全事故的对策
（一）加强广大体育工作者的体育安全意识
安全意识是防治事故发生的关键，也是指导广大体育工作者行為的关键。因此，广大体育工作必须把安全放在第一位，要定期学习安全知识，对体育工作中容易发生的安全事故进行排查和充分的考虑。学校主管领导，要从制度上给予安全保障，体育教师和教练要从思想上和行动上落实安全政策，把体育中的风险降低到最低限度。只有这样，才能从指导者的角度规避体育安全伤害事故的发生。 （二）学生自己要提高体育锻炼的安全觉悟
学生是所有体育活动和体育参与的直接者和主体者，学生自己的安全意识的高低与否，是有效减少人身伤害的重要因素。因此，这就要求学生要认真听课，把教师布置的安全问题放在心上，做好充分的准备活动，不做教师未教的技术动作，从而从自身身上遏制体育伤害事故的发生。
（三）加强高校体育硬件设施建设
体育设施既然是基础性保障，那么学校就应该根据学校的发展，学生的发展，做好这一具体工作。首先，对陈旧落后的体育设施进行维修和更换，严格按照国家的要求和标准来落实体育硬件设施。其次，根据学生招生人数进行合理的体育器材配置，充分满足学生的需求。再次，体育工作者要在第一时间检查体育场地设施可能存在的安全隐患，若发现问题要第一时间告知主管部门，而不是事不关己高高挂起的态度，不能把隐患问题丢给的教师。因此，每一个体育工作者都要有高度的责任感，有高度的责任意识。只有这样，才能使得我们的体育工作者形成一个整体。
（四）加強体育教学和课外训练的组织与管理
体育课堂教学和课外体育训练是学校体育工作的两大主体，有效的组织与管理可以减少学生人身伤害事故的发生。这就要求体育教师和教练首先要提高自己的专业知识和专业结构，拓展体育与安全知识的衔接。其次，教师和教练在实践中要加强对学生的组织与管理，对调皮的学生要严格管教和约束，不能任其捣乱课堂纪律和随意练习。学生必须在教师和教练的指导和监督下充分练习。这样可以避免体育安全事故的发生。
（五）购买体育意外伤残保险
让学生购买体育意外伤残保险，是对学生和学生家庭的保护，也是降低高校负担的保障。通过建立体育保险，可以有效解决学生与学校的后顾之忧。因此，通过各种媒介宣传介绍体育保险，并结合理赔案例，加深学校、家长和学生对体育保险的认识与理解，使其主动积极参加体育保险。
参考文献：
[1]周金石.大专学生体育活动损伤发生情况调查研究[J].上海体育学院学报， 2004，168.
[2] 石岩.体育活动风险研究之思考[J].体育与科学， 2008， 29（2）：4-6 .
[3]王晓芳，刘江宏.谈学校体育教学中如何预防意外伤害事故[J].昌吉学院学报，2013（3）：103-105.
[4] 白莉.关于学校体育伤害事故处理的若干法律问题的研究[J].武汉体育学院学报， 2003 ， 37（5）：26-28.
[5] 柴红年.中美体育保险的比较研究[D] .广州：华南师范大学， 2002.
关键词：高校；体育伤害事故；产生原因；预防对策
高校是国家教育的最高平台和环节，是国家教育工作的一个重要组成部分。高校体育作为其中的一个重要分支和领域，直接关系到广大学生身心健康，也关系到未来国家所需人才的质量。然而近年来，由于各种各样的原因，高校体育工作中大学生因参加体育活动而发生意外伤害事故的现象却屡见不鲜，发生的体育伤害事故次数高居不下，由此给学生的身心造成了巨大的伤害，也给高校体育事业的发展带来了诸多负面影响。同时，许多高校为了减少学生体育伤害事故的发生，刻意对学校体育工作进行了调整，如改变了体育教学内容，降低了运动量，删减了具有挑战性的体育项目等。长此以往，使得原本具有特殊功效的体育教育，失去了本质的功能，于是学生身体素质开始下降，素质教育不从谈起。这不仅伤害了更多学生的身心健康，而且给高校体育工作带来了方向上的迷失。因此，本文以此为出发点，分析了长期以来高校体育伤害事故发生的具体原因，找出事故的具体问题所在，并根据有针对性的问题提出有针对性的防范对策，无疑是高校未来体育工作建设的重要问题。
一、体育伤害事故概述
学校体育事故是学生在学校组织的体育活动中所发生的不同程度的身体伤害和精神伤害，根据伤害的程度不同，给学生所造成的后果也有所不同。何谓体育伤害事故，有必要进行一个明确的界定。所谓体育伤害事故，是指学校组织实施的校内外体育活动以及在学校负有管理责任的体育场馆和体育设施内发生的， 对学生造成人身损害后果的事故。这些活动主要包括体育课堂教学、课间体育活动、体育比赛和竞赛以及课余体育训练等。体育伤害事故一旦发生，就会对学生及其家庭带来不同程度的伤害，同时也给学校带来诸多负面影响和来自各方面的压力。若处理不好，将会阻碍整个高校体育事业的发展。尤其是近年来，高校扩招进一步扩大，学生身体素质较低，学校体育活动内容日趋复杂，这无形地增加了学生在体育活动中受伤的频率。因此，如何有效地减少、避免、预防以及处理好体育伤害事故，无疑是每一位高校体育工作者必须面临和关注的现实问题。
二、高校体育伤害事故发生的主要原因
（一）体育硬件条件因素
学校体育硬件设施是避免和减少体育安全事故发生的基础性保障。目前，由于高校人数扩招，学校规模不断扩大，而学校的硬件环境和条件无法跟上扩招和规模的节奏，使得许多高校体育场地设施陈旧、损害现象严重。许多学校场地器材既不能满足学生发展的需求，也不能进行及时的维修。有报道显示，因体育场地与设施不合格而引发的人身伤害事故占全部体育伤害事故的1/3。也有调查发现，几乎超过1/2的学校的体育硬件设施未按照国家的相关标准进行配置和规划。这些都是造成目前高校体育伤害事故发生的原因之一，不容忽视。
（二）学生体育安全意识缺乏
在体育活动中，学生往往处于练习的状态，而对安全因素往往比较忽视。尤其是在像体操、攀岩、篮球、足球等这些项目中，学生比较缺乏应有的安全意识和自我保护意识。在实践教学中，个别学生在无帮助或者没有进行过教学的基础上私下进行练习，偶尔会发生伤害事故。尤其是在体育课堂上，许多学生对老师强调的体育安全当作耳边风，无视安全，私自进行高强度和大运动量的锻炼和练习。更有甚者，个别同学无视教师课堂上的准备活动，对枯燥的热身练习毫无兴趣，结果一到课堂基本部分的锻炼时发生运动伤害。同时，在课堂以外的体育锻炼中，部分学生在无同学保护与帮助的条件下进行风险性极高的项目练习，结果造成了伤害事故的发生。这些都是目前高校体育教学过程中普遍存在的现象和出现的问题，充分显示了学生对安全意识的缺乏和忽视。
（三）体育工作者的安全意识疏忽
高校体育管理领导、体育教师、课余训练的教练以及课外体育活动的指导教师等，都是高校体育工作的工作者，共同构成了高校体育工作开展的主导者和关键者。因此，每一个主导者都对高校体育安全工作有着重要的责任与分工。然而，在现实中部分管理者、教师、教练缺乏必要的安全意识，在实际体育工作部署和落实中缺乏有效的组织与管理，从而造成了体育伤害事故的发生。例如，为了节约教育成本，高校体育课堂容纳的学生越来越多，有的甚至高达七八十人，这种庞大的数字远远超过了国家教育规定的课堂人数，人多为患，发生体育伤害事故在所难免。再如，在课堂教学中，许多教师缺乏教学经验，对学生尤其是调皮的学生缺乏有效的管理，使得课堂组织散乱，毫无章法，这些都会给事故发生带来了可能。由此可见，缺乏有效的课堂组织与管理，缺乏严格的规章制度，是学校体育伤害事故的原因之一，也是高校体育工作中亟待解决的问题。
（四）医务监督力度不够
医务监督主要是对学生从事体育活动之前的体检环节和监督环节。在大学，学生除了新生刚进大学时进行体检以外，很少对学生的身体状况有一个直接的把握和了解。许多学生由于怕影响课堂学习，或者自尊性强等原因，不愿意让别人知道自己的病情，于是带病参加体育学习或者体育活动，这就给发生安全事故的发生提供了安全隐患。于是在体育课堂中因体育活动而发生猝死的现象屡有发生。这些都与学校的医务监督往往流于形式，得不到真正落实有着密不可分的关系。
三、 预防体育安全事故的对策
（一）加强广大体育工作者的体育安全意识
安全意识是防治事故发生的关键，也是指导广大体育工作者行為的关键。因此，广大体育工作必须把安全放在第一位，要定期学习安全知识，对体育工作中容易发生的安全事故进行排查和充分的考虑。学校主管领导，要从制度上给予安全保障，体育教师和教练要从思想上和行动上落实安全政策，把体育中的风险降低到最低限度。只有这样，才能从指导者的角度规避体育安全伤害事故的发生。 （二）学生自己要提高体育锻炼的安全觉悟
学生是所有体育活动和体育参与的直接者和主体者，学生自己的安全意识的高低与否，是有效减少人身伤害的重要因素。因此，这就要求学生要认真听课，把教师布置的安全问题放在心上，做好充分的准备活动，不做教师未教的技术动作，从而从自身身上遏制体育伤害事故的发生。
（三）加强高校体育硬件设施建设
体育设施既然是基础性保障，那么学校就应该根据学校的发展，学生的发展，做好这一具体工作。首先，对陈旧落后的体育设施进行维修和更换，严格按照国家的要求和标准来落实体育硬件设施。其次，根据学生招生人数进行合理的体育器材配置，充分满足学生的需求。再次，体育工作者要在第一时间检查体育场地设施可能存在的安全隐患，若发现问题要第一时间告知主管部门，而不是事不关己高高挂起的态度，不能把隐患问题丢给的教师。因此，每一个体育工作者都要有高度的责任感，有高度的责任意识。只有这样，才能使得我们的体育工作者形成一个整体。
（四）加強体育教学和课外训练的组织与管理
体育课堂教学和课外体育训练是学校体育工作的两大主体，有效的组织与管理可以减少学生人身伤害事故的发生。这就要求体育教师和教练首先要提高自己的专业知识和专业结构，拓展体育与安全知识的衔接。其次，教师和教练在实践中要加强对学生的组织与管理，对调皮的学生要严格管教和约束，不能任其捣乱课堂纪律和随意练习。学生必须在教师和教练的指导和监督下充分练习。这样可以避免体育安全事故的发生。
（五）购买体育意外伤残保险
让学生购买体育意外伤残保险，是对学生和学生家庭的保护，也是降低高校负担的保障。通过建立体育保险，可以有效解决学生与学校的后顾之忧。因此，通过各种媒介宣传介绍体育保险，并结合理赔案例，加深学校、家长和学生对体育保险的认识与理解，使其主动积极参加体育保险。
参考文献：
[1]周金石.大专学生体育活动损伤发生情况调查研究[J].上海体育学院学报， 2004，168.
[2] 石岩.体育活动风险研究之思考[J].体育与科学， 2008， 29（2）：4-6 .
[3]王晓芳，刘江宏.谈学校体育教学中如何预防意外伤害事故[J].昌吉学院学报，2013（3）：103-105.
[4] 白莉.关于学校体育伤害事故处理的若干法律问题的研究[J].武汉体育学院学报， 2003 ， 37（5）：26-28.
[5] 柴红年.中美体育保险的比较研究[D] .广州：华南师范大学， 2002.