【摘 要】
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根据语言输入和输出假设,通过两个学期的语音学习和朗读实践,并通过教师对输入的话语粗调以及大量的句型训练,对听力和口语教学分别做读入处理,可以使大部分学生能逐步获得听
【基金项目】
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湖南科技学院校级教改课题“语言输入和输出假设下地方二本大学英语听说教学改革研究”(项目编号XKYJ2016036).
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根据语言输入和输出假设,通过两个学期的语音学习和朗读实践,并通过教师对输入的话语粗调以及大量的句型训练,对听力和口语教学分别做读入处理,可以使大部分学生能逐步获得听懂较长会话的能力,并且能对所听的内容进行对话或复述,使学生能够跟得上现行大学英语听说教程的教学,并能在教师的指导下自学计划课时以外剩余的课程。
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