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现实的课改取得了成果,但也存在问题。其实课改的实质就是体现学生的学习主体地位,也就是由问导到导问。文章阐述了导问的实质,导问的层次以及教学中导问的方法。提出了自己的见解,颇有意义。
把“问导”变为“导问”——新课改课堂教学方法之我见
【摘 要】
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现实的课改取得了成果,但也存在问题。其实课改的实质就是体现学生的学习主体地位,也就是由问导到导问。文章阐述了导问的实质,导问的层次以及教学中导问的方法。提出了自己
【机 构】
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怀远县刘圩初级中学,
【出 处】
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语数外学习(语文教育)
【发表日期】
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2013年01期
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