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以学校电子专业科三年级学生为试点,遵循学校德育工作、专业特点和中职学生身心健康发展规律,开展新型实习管理模式“导师制”。“导师制”的实施注重安全教育、建立优秀团队、全面细节统筹,促进了学生综合能力的发展,提升了教师的综合能力,实现了学生、学校、企业的三赢。
中等职业学校新型实习管理模式“导师制”的实施及经验总结
【摘 要】
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以学校电子专业科三年级学生为试点,遵循学校德育工作、专业特点和中职学生身心健康发展规律,开展新型实习管理模式“导师制”。“导师制”的实施注重安全教育、建立优秀团队、全面细节统筹,促进了学生综合能力的发展,提升了教师的综合能力,实现了学生、学校、企业的三赢。
【机 构】
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广东省东莞理工学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年10期
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