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文章首先对现有的研究成果,如：小组合作中四大要素——授课教师、普通学生、小组组长和评价规则等进行总结和梳理,再用案例的应用形式证明其在教学中的实践意义,最后根据前人成果和现实中的案例应用提出自己的观点。
解析小组合作在体育教学中的四大要素
【摘 要】
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文章首先对现有的研究成果,如：小组合作中四大要素——授课教师、普通学生、小组组长和评价规则等进行总结和梳理,再用案例的应用形式证明其在教学中的实践意义,最后根据前人
【机 构】
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杭州师范大学附属乍浦实验学校
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2016年2期
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