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［摘要］在社会主义现代化发展的新时期，我国当代大学生面对着纷繁复杂的思想冲击，大学生思想呈现着多元化发展的趋势。如何在新时代的激流中把握大学生思想道德建设，以适应时代的需要和社会的发展以及个人价值的实现，是我国大学生思想道德建设的核心问题。
［关键词］大学生思想道德 社会环境 教育体制 文化影响
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）05－0252－02
一、当代大学生的思想道德特征
（一）大学生思想道德建设重要性
当代大学生是未来我国社会主义建设的中坚力量，大学生的各方面综合素养和思想道德水平在一定程度上反映了中华民族的整体素养。全面提高大学生的综合素养，坚定社会主义理想，是我国实现社会主义现代化的保障。教育一直是世界各强国重点关注的领域，其中对思想道德的建设尤为突出。
大学时期是人生中一个重要的阶段。在这个阶段，大学生不仅要学习自己的专业知识，更重要的是，大学生的世界观、人生观和价值观会在这个阶段初步形成。因为大学开放的学术思想氛围，大学生能够在此期间受到不同思想激流的冲击。在这样一个阶段，大学生的思想道德素养极易受到来自社会各界信息的影响，导致不同的发展趋势。所以需要高校正确引导，在这个培养思想道德素养的重要时期扮演一个领航者的角色。
（二）当代大学生思想道德现状的形成原因
大学生思想道德素养，随着政治经济文化结构的变化而变化。在社会主义现代化的今天，当代大学生的综合素质不断提高，但是在思想道德层面，普遍出现社会主义理想不坚定，崇尚功利主义等一系列问题，出现了一定程度的思想道德滑坡。
首先，随着改革开放的不断深入，市场经济体质的逐步确立，我们的生活也出现了更多多彩的因素。社会生活节奏加快，社会竞争日益激烈。大学生在校期间就能明显感觉到生存的压力，家庭的重担和社会的责任。在这三种压力下产生出极强的竞争意识，他们在大学期间就开始积极参与社会竞争，在不断提升自己社会实践能力的同时，忽略了自己思想道德的培养。因为尚未形成成熟的价值观，大学生极易受到社会上消极因素的影响，而促成拜金主义、个人主义和享乐主义的滋长。
大学思想道德教育环境与中学截然不同的是，大学生的学习和生活方式发生了变化，大学生不再像是以前上中学那样，在固定的教室接受教育，有固定的教学目标和要求，每天的大部分时间都由老师安排。相较而言，大学的学习和生活环境更加的自由，学生原来固定的学习节奏被上大课、听讲座、上图书馆自习等更加流动的学习方式取代。学生有更多的自由时间支配，许多大学生将自己的大把课余时间花在了社团活动、上网、社交活动上，而忽视了学习和自身的思想道德素养的培养。
其次，我国的文化环境日益宽松，呈现出蓬勃发展的趋势，与此同时，大学生能够接触到纷繁复杂的思想观念。科技的飞速发展也给大学生带来了更多获取信息的渠道，其中，网络是当代大学生获取信息的主要来源。这对于高校思想道德培育既是机遇，又是严峻的挑战。一方面，现代科技为高校思想道德教育提供了更加高效和多样化的手段，能够丰富教育形式和内容；另一方面，不良思想和信息也更容易通过网络扩大自己的影响范围，从而为思想道德教育带来更大的困难。
（三）当代大学生思想道德变化趋势
当代大学生思维更加灵敏活跃，具有高涨的爱国热情，关注国内外时事热点，有自己独到的看法和见解，但是常常做不到感性与理性的统一。大学生容易在对某些社会现象缺乏充分认识的基础下，被来自各种渠道的不实报道和错误言论左右。对于一些我国现阶段发展必然存在的，符合社会发展规律的社会问题，保有过激的态度和认识。
与此同时，因为大学生人数的增加，就业岗位的紧缺，大学生就业压力与日俱增。然而，就业与大学生前途和利益直接挂钩，成为了在校大学生首要关注的问题。从入学开始，就业压力就开始不断增加，无形间给大学生带来了巨大的心理负担，许多大学生在这样巨大的心理压力下忽略了学习和思想道德的培养。
二、加强大学生思想道德教育的对策
（一）大学生思想道德教育现状
目前，我国高校的思想道德教育主要是通过“两课”，即“思想道德修养与法律基础”与“马克思主义基本原理概论”集中展开，辅以学院辅导员平日在与学生沟通的同时，对学生进行思想道德教育。从这样的教育模式中不难看出，高校把大学生思想道德教育工作在一定程度上等同于思想政治教育工作，将其作为一项政治任务，这在一定程度上忽略了真正的思想道德的培养。
与此同时，高校思想道德教育还存在两个较明显的问题。一是在进行集体主义教育的同时，轻视了作为个体的合法的个人权益，集体主义教育能培养学生乐于奉献，勇于担当责任的品质，是高校德育工作的重要环节。但是过分注重集体主义教育，忽视个人正当合法利益，这忽视了学生个性的发展，违背了集体主义教育的初衷和高校人才培养的客观规律。二是有部分教育内容脱离客观事实，在对学生进行理想主义教育的同时，过于理想化，与社会现实脱节，取得的实际效果达不到预期。
（二）新时期高校思想道德教育对策
1.加强爱国主义教育
爱国主义是中国在几千年的历史发展过程中形成的促进民族团结，推进历史发展的强大凝聚力。由于我国正处于社会发展的转型期，对于当下一些转型期期间的社会问题，部分大学生认识不全面，出现社会主义理想不坚定，崇洋媚外，盲目批判我国的政治制度，歪曲社会热点问题等一系列的问题。对此，高校应该积极开展爱国主义教育，避免空谈，结合国情做到引导大学生理性爱国。同时，要加强大学生对当前基本国情的正确认识，了解中华民族的源远文化传统，这样才能激起爱国主义情怀，建立起民族自豪感，抵御外来消极文化的入侵。
2.加强民族优良传统的宣传教育
中国作为世界上唯一一个拥有五千年不间断悠久历史的文化古国，两千多年前就有系统的思想道德体系。对于我国为我们留下的丰富的文化遗产，我们应该对其加以利用。在当代社会，人民的生活方式、道德观念都随着时代的发展而产生了变化。但是我们文化传统中的核心内容是我们中华民族得以延续下来的重要原因，我们要在高校的思想道德教育中加以弘扬。
在我国的思想道德传统中，儒家思想始终作为一条主线贯穿始终。当代大学生自我意识强烈，习惯以自我为中心，常常忽略了对父母的孝道，以及对长辈的尊敬。对于儒家的仁、义、礼、智、信等核心思想，高校应该结合当代社会实践，对其进行新的诠释，做到古为今用，用以作为大学生武装自己的思想武器。
3.加强大学生的心理健康教育
思想道德教育和心理健康息息相关。加强大学生心理健康教育，可以促进大学生形成健全的人格。在提升学生思想道德水品的同时，提升其社会竞争力，加强其发展潜力。目前，大学生因为就业压力大，沉迷网络等原因产生了一系列的心理问题。例如，缺乏合作精神、损人利己、社交障碍等。对此，高校要加强对大学生竞争意识的正确引导，加强大学生心理辅导工作，帮助其培养健全的人格，提升大学生的“软实力”，让其从根本上解决自己的心理问题，摆脱心理缺陷的困扰。
4.结合时代特点，重塑大学生观念
当前，经济全球化趋势不断加深，这对我们社会各方面带来了强烈的影响和冲击，这是机遇，也是挑战。在经济全球化的背景下，高校应该抓住这一机遇，引导学生正确树立自己的竞争意识、价值观念和人生目标，培养具有国际竞争力的复合型人才。
当代大学生背负着社会主义现代化建设的重大使命，是社会发展的推进者和中流砥柱。而高校肩负着培养这些社会主义建设者的重任，其中思想道德教育是高校教育体系中的重要一环，高校只有结合社会实践，与时俱进，不断探寻新的教育方式，丰富教育内容，才能使高校思想道德建设取得新的进展。
责任编辑：武聪
［关键词］大学生思想道德 社会环境 教育体制 文化影响
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）05－0252－02
一、当代大学生的思想道德特征
（一）大学生思想道德建设重要性
当代大学生是未来我国社会主义建设的中坚力量，大学生的各方面综合素养和思想道德水平在一定程度上反映了中华民族的整体素养。全面提高大学生的综合素养，坚定社会主义理想，是我国实现社会主义现代化的保障。教育一直是世界各强国重点关注的领域，其中对思想道德的建设尤为突出。
大学时期是人生中一个重要的阶段。在这个阶段，大学生不仅要学习自己的专业知识，更重要的是，大学生的世界观、人生观和价值观会在这个阶段初步形成。因为大学开放的学术思想氛围，大学生能够在此期间受到不同思想激流的冲击。在这样一个阶段，大学生的思想道德素养极易受到来自社会各界信息的影响，导致不同的发展趋势。所以需要高校正确引导，在这个培养思想道德素养的重要时期扮演一个领航者的角色。
（二）当代大学生思想道德现状的形成原因
大学生思想道德素养，随着政治经济文化结构的变化而变化。在社会主义现代化的今天，当代大学生的综合素质不断提高，但是在思想道德层面，普遍出现社会主义理想不坚定，崇尚功利主义等一系列问题，出现了一定程度的思想道德滑坡。
首先，随着改革开放的不断深入，市场经济体质的逐步确立，我们的生活也出现了更多多彩的因素。社会生活节奏加快，社会竞争日益激烈。大学生在校期间就能明显感觉到生存的压力，家庭的重担和社会的责任。在这三种压力下产生出极强的竞争意识，他们在大学期间就开始积极参与社会竞争，在不断提升自己社会实践能力的同时，忽略了自己思想道德的培养。因为尚未形成成熟的价值观，大学生极易受到社会上消极因素的影响，而促成拜金主义、个人主义和享乐主义的滋长。
大学思想道德教育环境与中学截然不同的是，大学生的学习和生活方式发生了变化，大学生不再像是以前上中学那样，在固定的教室接受教育，有固定的教学目标和要求，每天的大部分时间都由老师安排。相较而言，大学的学习和生活环境更加的自由，学生原来固定的学习节奏被上大课、听讲座、上图书馆自习等更加流动的学习方式取代。学生有更多的自由时间支配，许多大学生将自己的大把课余时间花在了社团活动、上网、社交活动上，而忽视了学习和自身的思想道德素养的培养。
其次，我国的文化环境日益宽松，呈现出蓬勃发展的趋势，与此同时，大学生能够接触到纷繁复杂的思想观念。科技的飞速发展也给大学生带来了更多获取信息的渠道，其中，网络是当代大学生获取信息的主要来源。这对于高校思想道德培育既是机遇，又是严峻的挑战。一方面，现代科技为高校思想道德教育提供了更加高效和多样化的手段，能够丰富教育形式和内容；另一方面，不良思想和信息也更容易通过网络扩大自己的影响范围，从而为思想道德教育带来更大的困难。
（三）当代大学生思想道德变化趋势
当代大学生思维更加灵敏活跃，具有高涨的爱国热情，关注国内外时事热点，有自己独到的看法和见解，但是常常做不到感性与理性的统一。大学生容易在对某些社会现象缺乏充分认识的基础下，被来自各种渠道的不实报道和错误言论左右。对于一些我国现阶段发展必然存在的，符合社会发展规律的社会问题，保有过激的态度和认识。
与此同时，因为大学生人数的增加，就业岗位的紧缺，大学生就业压力与日俱增。然而，就业与大学生前途和利益直接挂钩，成为了在校大学生首要关注的问题。从入学开始，就业压力就开始不断增加，无形间给大学生带来了巨大的心理负担，许多大学生在这样巨大的心理压力下忽略了学习和思想道德的培养。
二、加强大学生思想道德教育的对策
（一）大学生思想道德教育现状
目前，我国高校的思想道德教育主要是通过“两课”，即“思想道德修养与法律基础”与“马克思主义基本原理概论”集中展开，辅以学院辅导员平日在与学生沟通的同时，对学生进行思想道德教育。从这样的教育模式中不难看出，高校把大学生思想道德教育工作在一定程度上等同于思想政治教育工作，将其作为一项政治任务，这在一定程度上忽略了真正的思想道德的培养。
与此同时，高校思想道德教育还存在两个较明显的问题。一是在进行集体主义教育的同时，轻视了作为个体的合法的个人权益，集体主义教育能培养学生乐于奉献，勇于担当责任的品质，是高校德育工作的重要环节。但是过分注重集体主义教育，忽视个人正当合法利益，这忽视了学生个性的发展，违背了集体主义教育的初衷和高校人才培养的客观规律。二是有部分教育内容脱离客观事实，在对学生进行理想主义教育的同时，过于理想化，与社会现实脱节，取得的实际效果达不到预期。
（二）新时期高校思想道德教育对策
1.加强爱国主义教育
爱国主义是中国在几千年的历史发展过程中形成的促进民族团结，推进历史发展的强大凝聚力。由于我国正处于社会发展的转型期，对于当下一些转型期期间的社会问题，部分大学生认识不全面，出现社会主义理想不坚定，崇洋媚外，盲目批判我国的政治制度，歪曲社会热点问题等一系列的问题。对此，高校应该积极开展爱国主义教育，避免空谈，结合国情做到引导大学生理性爱国。同时，要加强大学生对当前基本国情的正确认识，了解中华民族的源远文化传统，这样才能激起爱国主义情怀，建立起民族自豪感，抵御外来消极文化的入侵。
2.加强民族优良传统的宣传教育
中国作为世界上唯一一个拥有五千年不间断悠久历史的文化古国，两千多年前就有系统的思想道德体系。对于我国为我们留下的丰富的文化遗产，我们应该对其加以利用。在当代社会，人民的生活方式、道德观念都随着时代的发展而产生了变化。但是我们文化传统中的核心内容是我们中华民族得以延续下来的重要原因，我们要在高校的思想道德教育中加以弘扬。
在我国的思想道德传统中，儒家思想始终作为一条主线贯穿始终。当代大学生自我意识强烈，习惯以自我为中心，常常忽略了对父母的孝道，以及对长辈的尊敬。对于儒家的仁、义、礼、智、信等核心思想，高校应该结合当代社会实践，对其进行新的诠释，做到古为今用，用以作为大学生武装自己的思想武器。
3.加强大学生的心理健康教育
思想道德教育和心理健康息息相关。加强大学生心理健康教育，可以促进大学生形成健全的人格。在提升学生思想道德水品的同时，提升其社会竞争力，加强其发展潜力。目前，大学生因为就业压力大，沉迷网络等原因产生了一系列的心理问题。例如，缺乏合作精神、损人利己、社交障碍等。对此，高校要加强对大学生竞争意识的正确引导，加强大学生心理辅导工作，帮助其培养健全的人格，提升大学生的“软实力”，让其从根本上解决自己的心理问题，摆脱心理缺陷的困扰。
4.结合时代特点，重塑大学生观念
当前，经济全球化趋势不断加深，这对我们社会各方面带来了强烈的影响和冲击，这是机遇，也是挑战。在经济全球化的背景下，高校应该抓住这一机遇，引导学生正确树立自己的竞争意识、价值观念和人生目标，培养具有国际竞争力的复合型人才。
当代大学生背负着社会主义现代化建设的重大使命，是社会发展的推进者和中流砥柱。而高校肩负着培养这些社会主义建设者的重任，其中思想道德教育是高校教育体系中的重要一环，高校只有结合社会实践，与时俱进，不断探寻新的教育方式，丰富教育内容，才能使高校思想道德建设取得新的进展。
责任编辑：武聪