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伴随着我国教育水平的进步，教育部门提出了新课改的理念，这也进一步推进了我国素质教育实现的进程。新课改强调教师要弱化自身的角色，注重对学生课堂主体学习地位的尊重，尊重学生的创造力。对于初中物理教学来说，新课改无疑可以有效改善传统的课堂教学问题。本文基于新课改的背景，对初中物理教学现存的教学观念陈旧、师生角色固化、课堂氛围差等问题进行了分析，并对以上问题提出了相应的解决对策，旨在促进新课改后初中物理教学的质量，让学生真正热爱物理教学课堂。